浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修三：第18课新时期的理论探索【学案】

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1、第18课中国特色社会主义理论的形成与发畏课程标准学法指导1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。2•概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。1.运用列表法识记中共十二大、中共十三大、中共十四大、中共十五大的内容，掌握邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。2•全面理解“三个代表”重要思想的内涵、内在联系及地位。3.运用比较法，比较分析毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的共

2、同特点。I自主学习基础认知I巧学妙拨稳固根基知识点一伟大的转折1.背景(ir"结束后，中国将向何处发展，引人关注。(2)1978年5月，《光明口报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，掀起了关于的讨论。(3)1978年底，邓小平发表讲话，着重阐述毛泽东的观点，冲破“”的禁锢，实际上为即将召开的中共十一届三中全会提出了基本的指导思想。2.表现：中共■—届三中全会(1)确定了解放思想、开动脑筋、、团结一致向前看的指导方针。(2)决定把党和国家工作的重点转移到上来。3.意义：揭开了改革开放的序幕。2.表现

3、：中共十一届三中全会(1)确立了解放思想、的思想路线。(2)决定把党和国家工作的重点转移到上来。2.意义：揭开了改革开放的序幕，中国人民开始走上的社会主义道路。知识点二邓小平理论的形成1.形成过程(1)首次提出:1982年，中共明确提出，走自己的路，建设中国特色社会主义。(2)系统概括:1987年，中共系统提出了社会主义初级阶段理论，规定党在社会主义初级阶段“，两个基本点”的基本路线。(3)成熟并成体系①标志:1992年，邓小平发表的“南方谈话”。②内容：围绕“什么是社会主义、”的根木问题，指出社会主

4、义的本质是解放生产力、发展生产力。(4)形成完整体系①标志：1992年，中共的召开。②内容：提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，明确改革的下_步目标是建立o(5)最终形成：1997年，中共决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》。2.历史意义：邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代屮国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。知识点三“三个代表”重要思想1•背景(1)20

5、批纪末21世纪初，国际国内形势发生新变化。(2)中国共产党而临怎样完善自身、的新问题。2.内容(1)始终代表中国的发展要求。(1)始终代表中国先进文化的前进方向。(2)始终代表中国最广大人民的o2.确立：2002年，中共把“三个代表”重要思想确立为全党的指导思想,写进了《中国共产党章程》。3.评价(1)它涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系。(2)它是指导社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。(3)它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。(4)它创造性

6、地回答了建设什么样的党、的问题。知识点四科学发展观1.背景人民生活在总体上达到小康水平。2.内容第一要义是发展，核心是,基本要求是全而、协调、可持续，根本方法是O3•评价是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下的重大问题作出了新的科学冋答。2.地位(1)2007年，在中共十七大上，被写进《中国共产党章程》。(2)2012年，在中共上，被确立为屮国共产党的指导思想。知识点五习近平新时代中国特色社会主义思想1•背景中共十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，坚持解放思想、、与时俱进、,坚

7、持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、规律的认识，进行艰辛理论探索而取得的重大理论创新成果。2.内容从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的、总任务、总体布局、战略布局等基本问题，并且根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建

8、设等各方面作出理论分析和政策指导。1.地位2017年，在中共上，被确立为中国共产党的指导思想。2.意义是对马克思列宁主义、毛泽东思想、、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。预习点拨【历史纵横】（教材第86页）这段文字概述了关于真理标准问题讨论的背景。“文化大革命”结束后，由于“两个凡