[应用]第1讲名句的默写与运用

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1、第1讲名句的默写与运用1新考点分析《语文课程标准》要求：“阅读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高口己的欣赏品位和审美情趣。”“背诵有序的诗文8（）篇。”名句的默写与运用是“语言积累与运用”屮的重要一块，它既可以丰富学生的语言，又可以捉高学牛的欣赏品位和审美情趣，提高文学素养。随着语文教学改革的深入和新课程标准的实施，人们越来越重视名篇佳句积累的考察，不少地方考试的分值也增多，所以，它将仍是中考中重点考察的内容。考察方式主要冇两种：一是填充式，主要考杳名篇佳句的默写及迁移运用；一是拓展归类式，主要考查学生对同一类书的名句的综合运用情况。从近几年屮考来看，

2、“名句的默写与运用”的考察范围逐渐向课外延伸，题型样式也由单一的识记填空向理解、分析、鉴赏的方向发展,估计可能有新的题型，如用某些名句连缀造句类的题型出现。而新教材新增的古诗文名句的默写将是考察的热点。考点1：课本上要求背诵的内容背诵是积累文化知识的一个重要途径。俗话说,：“书读百遍，其意自见。”古诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”这就是积累的作用。可见，知识的极乐可。课本上要求背诵的文章或文段是我们的第一手材料，也是考试中经常出现的。这类题体简单明了，只要平时按要求背诵，并注意字型、句式，做题时就可借助记忆，迅速默写作答。考点2：经典的名言佳句有些文章可能因为

3、有一两个经典Z句就使得这篇文章长留于世，如果我们平时说话或写文章时引用上这些经典句子，很可能是自己的语言或文章大增起色，可见记住经典句子是很有意义的事。这种题往往以简答的形式来达到默写的口的，要求做大的内容一般是古诗文中的名言警句、对偶句、排比句、格言等。答题时需要认真审题，根据题目提出的要求，弄清题意，按题目耍求的纸箱了理解的基础上予以回答。对题干中的限制语一定要读懂：哪篇文章；什么内容；这样两者结合起来，然后从记忆里捉取所需要的答案。考点3：课外名言警句以课本来积累知识是一条积累的捷径，然而，课本知识毕竞是有限的。这就要求我们在积累知识时，不能仅仅局限在课本

4、屮的冇限内容，还应该把眼光放得开阔一些，从课外学习中积累更加广泛、丰富的知识，因为知识无处不在，生活屮处处有语文。2样板题解析例1根据下列名句及出处，完成第⑴一⑷题.①忽如一夜春风来,•（岑参《白雪歌送武判官归京》）②海内存知已・（王勃《送杜少府之任蜀州》）③野火烧不尽,•（白居易《赋得古原草送别》）①刀事俱备,•（罗贯中《三国演义》）②云横秦岭家何在・（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）③沉舟侧畔T帆过,・（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）④无可奈何花落去,，小园香径独徘徊•（晏殊《浣溪沙》）⑤会挽雕弓如满月，四北望,.（苏轼《江城子•密州出猎》）⑥，蜡炬成灰泪始

5、干・（李商隐《无题》）⑦，铁马冰河入梦来•（陆游《十一月四日风雨大作》）（1）在上面各句的空白处，填写上句或下句.（2）句④是根据《三国演义》（战役）中”周瑜定计火烧曹操”的故事演化而來的.句⑤出处屮的”左迁”是指.（3）在上面各句中，能表现诗人杀敌报国情怀的名句有，.（只填序号）（4）请你围绕一个屮心意思，引用上面的某个名句写一段话,60字左右.解析：上面这一中考语文名句考查题是比较冇特色的.它一改以往名句考查的单纯形式的填写.它由名句演发，将文学常识，诗句理解等巧妙地结合•它不单单是考查了学生的记忆力，而冃考查了学生的理解和运用的能力，并更多地融合了学生的价

6、值观和情感体验.这道题命题者至少是从以下三个层次进行把握的.一是名句识记•第（1）题要求学生能准确写出上句或下句，所选诗句都是学生应该掌握的•二是名句理解•第（2）题考查了学生文学常识的掌握情况，同时这也告诉我们背诵诗句还要作一点探讨和分析,如诗句的由来，有关诗句的典故,也可以结合综合实践活动,开展专题诗词的研究.如《”送别诗”的研究性学习》等.笫（3）题主要考查对诗句的理解•三是名句运用.第（4）题答题时要注意三点:1.所写要有屮心，不可泛泛而谈，不着边际2引用要恰当，要根据诗句的原意，寓意准确使用3字数一定要在60字左右.此外要尽可能选用精美词语，运用排比,

7、比喻，拟人等修辞手法，使文笔生动•答案略。例2（5）马致远的小令《天净沙秋思》中与崔颍的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句，描写出了“水”的气势，王维在《汉江临眺》中与Z相近的句子是：解析：这是近年来中考试题中出现的一种新题型，这类默写题的特点是：由一篇占诗（文）联想到别一篇诗文的某一“特定内容”。其难度比而两种耍大些，它要求考生既要理解题目屮句子的意思，又耍理解所填写的句子的意思，还要关于联想。答案依次为：（1）夕阳西下，断肠人在天涯。（2）楚塞三湘接，荆门九派通。3新题型透视例

8、3依据提示填空。（1）诗