教育心理学第十一章

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1、第十一章心理健康教育一、单项选择题1.正确的健康概念应指()。A．没有疾病B．身体壮实C．不但躯体健康而且心理健康D．心理素质高2．不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是()。A．心理困扰B．心理障碍C．心理疾病D．心理异常3．可采用()来治疗失眠。A．系统脱敏法B．肌肉松弛法C．自我暗示法D．行为疗法4．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。A、积极的社会功能B．应有的责任能力C．应有的责任义务感D．道德精神面貌5．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于()。A．焦虑B

2、．强迫行为C．强迫观念D．强迫恐惧6．提出情绪辅导方法的心理学家是()。A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松7．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()。A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一8．抑郁症的主要特征是持久的()。A．焦虑B．紧张C．情绪低落D．注意障碍9．缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理

3、问题属于()。A．焦虑症B．依赖型人格障碍C．抑郁症D．反社会型人格障碍10．心理健康教育的对象是以()为主。A．主体学生B．正常学生C．非正常学生D．有严重心理疾病的学生11．下列各项属心理不健康表现的是()。A．适应中学的学习与生活B．乐于和同学交往C．自尊自爱，奋发向上D．心理治疗12．首创全身松弛训练法的心理学家是()。斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松13.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平井进行分类诊断的过程称为()。A．心理测验B．心理咨询C．心理辅导D．心理

4、评估14.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为：（　　）。A．行为塑造　　　　B．行为训练　　C．行为矫正　　　　D．行为强化15.对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为：（　　）。A．泛化恐怖症　　　　B．单纯恐怖症　　C．广场恐怖症　　　　D．社交恐怖症16.按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为：（　　）。A．观察法　　　　B．心理测验法　　C．谈话法　　　　D．自述法17.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式

5、应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为：（　　）。A．自我控制训练　　　　B．肯定性训练　　C．自我强化训练　　　　D．自我监督训练18.教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实的叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。A、轶事记录B、评定量表C、档案袋法D、项目检核表19.日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（　）。A．观察法B．自陈法C．作业法D．心理测验20.人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（　）的观点。A．人本主

6、义B．精神分析学派C．行为主义D．认知心理学21.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法叫做（）A系统法B观察法C实验法D发展法22.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（　）。A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练D．自我监督训练23.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（　）。A．行为塑造B．行为训练C．行为矫正D．行为强化24.要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）A.面向全体学生原则B.预防与发展

7、相结合原则C.尊重与理解学生原则D.教师中心原则25厌学是由于人为因素所造成的儿童（　）上的失调状态。A．知觉B．思维C．情绪D．行为26.（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。A、诵读困难B、过度焦虑C、强迫观念D、交往困难27.人格障碍是()的产物A、个体先天因素B、后天教养C、不良习惯D、个体先天因素和后天教养28.（　）是学生心理健康教育的主要场所。A．学校B．家庭C．社会D．工作单位29．小学生中常见的焦虑反应主要是（　）。A．交往焦虑B．上学焦虑C．课堂焦虑D．考试焦虑30．学习困难综合症在（　

8、）比较多见。A．小学生B．初中生C．高中生D．大学生31．下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（　）。A．过分依赖B．吸烟C．受到批评，心里不高兴D．一到考试身体就有不适反应。32．心理辅导的目标有两个：