新媒体环境下中学图书馆面临挑战研究

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1、新媒体环境下中学图书馆面临挑战研究摘要新媒体作为新时期信息传播的“第五大媒介”，是信息社会发展的必然。这也对中学图书馆建设提出了新的挑战，特别是在对像阅读习惯、馆藏信息储备、服务对象、馆场建设等提出新要求。关键词新媒体中学图书馆挑战中图分类号：G47文献标识码：A中学图书馆是中学开展信息文化传播，知识传承的重要阵地，也承载着为学校教学研究，强化中学生文化素养培育的艰巨任务。但随着信息社会的迅猛发展，相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被形象地称为'‘第五媒体”的新媒体也逐渐发展起来。新媒体以其独特而强大的信息传播功能，对人们的思想观念与信息沟通产生了重大的影响。同

2、样，对传统的中学图书馆建设也产生了不可低估的影响。文章将对新媒体基本特征进行必要的分析，并结合中学图书馆实际，分析论述了其面临的挑战。如何适应新时期新媒体的发展，与时俱进地强化图书馆建设，应成为我们关注中学基础教育的一个重要课题。1新媒体及其信息传播特点新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。新媒体的“新”不仅表现为技术手段的新，外在形态的新，更重要的是驾驭理念的新，它体现着一种“数字化”的专业术语，正如清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授所说的，新媒体是“在计算机信息处理技术基础

3、之上出现和影响的媒体形态。''加拿大广播电视和电信委员会对“新媒体”进行了定义，即带有数字化和互动性的媒体。美国密歇根大学教授W.RussellNeuman对'‘新媒体"的特点进行了概括和总结：减少了地理距离、加强了沟通、提供更便捷的通讯、互动交流的机会和不同层面上的联系。那么在中学图书馆建设中，新媒体又表现出哪些传播特性呢。笔者认为，首先是时效性和交互性。新媒体的一大特点即为即时通讯，交互传播的快捷，这是传统媒体所无法比拟的。中学生也是新媒体的一大受益群体，据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布，2011年中国网民4.85亿，而网民中学生群体占比最高，达到29.9%；手机网

4、民在总体网民中的比例达65.5%o中学生人手一部手机，是很普遍的现象。中学生通过手机或其他载体，从一些搜索引擎、网络视频、社交平台、网络即时通讯工具等方式或渠道，非常及时便捷地获取各类信息，从而增强了他们对信息的主导性、自主性,而传统的图书馆式的信息获取渠道与方式难以满足学生们的需求。其次整合性与社会性。整合性表现为新媒体在文化知识、理论教化、新闻信息等方面都较为高度统一。《中国新媒体发展报告(2011)》对210起重大网络舆情事件的媒体传播途径进行考察中发现，网络舆论事件的形成是多种媒体互相传播的结果。而各类知识与文化在网络上都高度地集中统一，呈现资源的整合性，中学生使用与查

5、询更加便捷。社会性则体现为，新媒体的发展，成为我国推动经济、政治发展的重要引擎。利用新媒体，中学生们拓展了社会知识的汲取空间，洞悉社会发展进程，推动了他们思维意识的定型,从而使他们的社会化进程加快。2新媒体发展给中学图书馆建设与发展带来挑战(1)带来中学生阅读习惯的变化。日前，中国出版科学研究所对国民阅读进行了一次普查，发展人民的阅读习惯正在发生改变，互联网阅读率已达36.5%,而图书阅读率仅为34.7%,比两年前降低了14%。网络阅读首次超过了图书阅读！在新环境下，网络阅读超越图书阅读已成为一种必然，但这对中学生而言，其影响也甚为深远，更多的中学生走出了图书馆，走进了一个巴掌

6、大的小窗口。在笔者的实际工作中，也发现学生读者日益减少，而拥有手机的学生日益增多。这需要引起我们的反思，在新媒体的背景下，图书馆如何才能适应网络阅读习惯变化，吸引中学生的眼球，让中学生在传统图书中发现新亮点。(1)强大信息存储技术的冲击。信息技术的迅速发展,网络传输与移动存储技术的不断更新，带来了新时代数字信息的革命，中学生们只需小小移动硬盘或无线网络，便能随时随地地了解世界任何信息，查询掌握任何一本自己需要的书籍资料，这些资料可囊括古往今来所有不同的人类种族文化信息。据此，传统的图书馆事业必然被这一改革与技术无懈地冲击着。传统图书馆如何适应新媒体的发展，改革信息载体与信息检索

7、利用手段，增强现代信息技术与内容的更新等都需要我们及时地思考。(2)对传统馆藏理念服务与方式带来冲击。传统图书馆图书馆藏与使用是其基本主题。传统中学图书馆大都也秉持这样理念，强调着如何丰富馆藏图书，而对使用，特别是吸引中学生主动使用的理念还欠缺。在笔者的实际工作中，发现当今中学图书馆服务对象主要是本校师生，馆际交流少，这逐步形成了他们自我封闭的内向、固定型服务理念，致使他们仍沿用传统的“坐以待借”方式，不能以积极主动的姿态，发挥好自身优势，参与到学校的教学科研工作中；不能适时更新馆藏资源，创