生活的艺术中国工艺美术教案

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1、课题：第一课生活的艺术一中国工艺美术主备人：刘红学科：苏教版美术年级:八年级下册第1课课型：欣赏•评述课时安排：总2课时指导思想：屮国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。根据新课标，让学生多角度欣赏和认识美术作品的题材、主题、形式、风格、流派,逐步提高视觉感受、理解与评述能力，知道一些中外重要的美术作品，以及美术与牛活、历史、文化的关系，初步形成审美判断力能力，崇尚文明，珍惜优秀民族美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元化文化的态度。在教学屮以知识性与趣味性相结合的方式开展教学活动，要求学生关注生活，欣赏各类工艺美术作品，在教学方法

2、上，以参观美术馆、博物馆，走访民间，访问民间美术工作室或民间工艺作坊，了解工艺美术的各种门类及各类工艺作品的制作过程，对古代彩陶、青铜、漆器、瓷器开展问题讨论的方式进行互动教学，让学牛在观察交流中去探寻工艺美术表象背后的生活文化、艺术文化、精神文化和社会文化，最终理解为什么人类在生存与发展过程屮从未忘记对美的追求。学情分析：本课的授课对象是八年级的学生。该课是以器皿装饰文化为主线，以造型工艺手段为次线，以材料为辅线，紧紧抓住生活中的日常用品，让学生真正认识古代工艺美术的特征是从生活实用需要到精神审美需要，了解中国古代工艺美术的伟人成就，为人类社会做出的巨大贡献。教材分析

3、：本课属于欣赏•评述这一学习领域。中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。那优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩,为世人所赞赏。本课选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺品的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国工艺美术的成就。教学目标：认知FI标：通过欣赏，学生能掌握屮国工艺美术的基本知识；了解不同时期屮国工艺的发展和审美演变；了解陶器、青铜器、漆器

4、和瓷器的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。技能目标：通过探究，学牛能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。情感目标：通过赏析，学生能感受我国工艺美术的魅力，增强民族自豪感；提高对屮国工艺美术作品的审美情趣和鉴赏能力，培养良好的文化艺术素养。教学重难点：教学难点「'了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况，突岀成就。把握各种主要的工艺品中的基木特点及时代风格。教学难点：通过赏析各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对屮国古代工艺美术有较深入、准确的认识。教学准备：1、教师准备：教材，教学多媒体课件。2、学牛准备：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书

5、刊等多种渠道收集相关信息。课时建议：2课时教学过程：教学环节教师活动学生活动导入新课1.通过出示部分屮国古代工艺美术作品及图片、仿制品，提出问题，让学生讨论这些工艺品属于哪些品类，哪些同学来进行分类？2•首先从整体上对中国古代工艺美术的主要类别，突出成就，发展概况加以介绍，然后分别论述四个工艺美术的重要品种：陶器、青铜器、漆器、陶瓷。在这里重点介绍中国古代工艺美术对世界的贡献，增加学生的民族自豪感教师板书课题：“生活的艺术一中国的工艺美术”。设计意图：通过学生间的交流，学生能很快的说出自己比较喜欢的艺术品的特征。这样主要是为下一步新课做铺垫，学生也会很快的进入课堂；同时

6、激发了学生的学习兴趣。岀示学习目标1、通过学习了解了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。2、通过赏析，学生能感受我国工艺美术的魅力，增强民族自豪感；提高对中国工艺美术作品的审美情趣和鉴赏能力，培养良好的文化艺术素养。3、了解中国陶器、青铜器、漆器、瓷器的基本特点和艺术特色。设计意图：主要是更好地让学生了解和知道本节课学习的重点和难点，以及知道所要掌握的内容，结合目标能更快捷的解决相关的问题。一、认知学习1、师：中国古代工艺美术主要可以分成陶器、漆器、青铜器、瓷器、玉器和丝绸等等，这些工艺在世界上享有很高的声誉，这节课我们重点来欣赏陶器、漆器、青铜器和瓷器。第一部分：

7、陶器（板书）欣赏作品（利用多媒体展示）教师同时出示相关问题：学生间相互交流汇报：有外形漂亮好看的，有色彩迷人的，有说造型精致等情况的。学生代表朗读目标1、学生欣赏国陶器作品,思考并了解：彩陶的定义与彩陶的意义彩陶的意义：中国原始社会的文化遗存最有代表性的是彩陶，彩陶的发明是人类旧石器时代向新石器吋代迈进的重要标志。彩陶的定义：彩陶是在打磨光滑的陶胚上，以天然矿物为彩料描绘图案，然后入窑烧制而成的一种陶器。烧成的器皿胎质坚硬，图案清晰美丽，呈红色图案的是用赤铁矿颜料，黑色的是用镒颜料。赏析作品《双耳瓶》、《黑陶高脚杯》在廿肃博物馆收藏着的彩