浅议对留守儿童进行赏识教育策略

《浅议对留守儿童进行赏识教育策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议对留守儿童进行赏识教育策略摘要：赏识是一种理解，更是一种激励，而赏识教育就是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。农村留守儿童更需要老师的赏识教育。我认为对农村留守儿童进行赏识教育，可以从以下几个方面进行：第一，走进留守儿童的内心世界；第二、关爱留守儿童的健康成长；第三、赏识留守儿童的不断进步。关键词：留守儿童内心世界健康成长赏识不断进步在平时教学过程中，我们经常发现如下现象：留守儿童总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来,他们并不像你想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意

2、，下课后没有一件事能乖乖做好，丢三落四，留守儿童在学校里，总是问题多多……留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。赏，含欣赏赞美之意：识，是肯定认可。“赏识教育”就是通过激励，表扬手段肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求成功。赏识教育的理念已被广大教师所接受和认同。大多数教师都明白这样的道理：赏识教育，首先要为孩子创建良好的家庭环境，比如平等、和谐、民主的家庭氛围；其次要尊重并欣赏孩子的思想与行为。施行赏识教育时运用最广泛的手段恐怕就是表扬和奖励了。作为一名教育工作者，该如何

3、对农村留守儿童进行赏识教育呢？下面浅谈几点我的策略，希望同行不吝指教，多提宝贵意见。第一，走进留守儿童的内心世界心理学告诉我们：人人都需要赞赏，如同人人都需要吃饭一样，留守儿童更需要赞赏。赞赏属于精神食粮，属于满足，人性中最深切的素质，是被人赏识的渴望。那么就让我们换一种教育留守儿童方法吧！我们把批评缺点，改为寻找优点，以发现闪光点为突破口，来打造留守儿童的自信、自尊、自爱的基石。俗话说，千人千面。每个留守儿童都有着自己的个性特征和对思想品德要求的接受方式，而在他们个性特征中有一点是共通的、具有普遍性的，那就是他们都强烈希望得到他人的尊重、鼓励和赞美。虽然每一个留守儿童其成长的经历和环境不同，

4、但他们每人身上都有其闪光的一点。作为教师，我们应该有一双发现美、欣赏美的眼睛。强化留守儿童的优点，弱化留守儿童的缺点。当留守儿童犯错误时，为了使其早日克服缺点、改正错误，急于求成，提出的要求往往一步到位。甚至近乎苛刻，这种教师以为只要出于好心好意，不管采取什么方式，提出什么样的要求，留守儿童总是应该接受而且必须接受。而结果却往往适得其反，人为造成师生关系的紧张、对立，甚至引发学生的反抗与叛逆，严重的还会发生正面冲突，导致不良后果。根据专家调查显示，我国有三分之一的留守儿童存在着很大的心理障碍，这些问题如果不能得到及时引导和帮助，这些孩子的性格发展将会受到很大的影响。孩子在成长的过程中，家庭教育

5、对其人格的发展起着重要作用，而留守儿童的父母常年在外，通常是半个月或一个月给家中打一次电话，有的外出父母甚至一年回家一次，造成了家庭教育的中断，致使这部分孩子性格多内向、孤僻、多疑、自卑、不合群、不善与人交流，人际关系薄弱;或自私、任性、冷漠、脾气暴躁,冲动,叛逆、情绪不稳定，自制力差，懒惰等。适时对这类留守儿童进行心理辅导，定期开展心理咨询活动，进行心理矫正，给与这些孩子特殊的关照，引导留守儿童走过人生发展的关键时期，帮助这些留守儿童健康和谐地发，使之充满自信,学会理解，关心别人，与周围纷繁复杂的社会环境相适应，树立起正确的人生观，价值观。1、教师要做好学生的心理辅导工作，成为他们的“知心”

6、朋友。要对本班的“留守儿童”有充分的了解，知道他们的家庭背景、人际关系、性格特征、行为习惯、道德品质、学习动机和态度。留意每个学生的心理变化，对他们不正常的行为表现及时干预，正确引导，并进行有关心理辅导，给他们更多的心灵关怀。2、留守儿童因父母的远离，使得他们普遍缺少了和父母的沟通，缺少父母的赏识，缺少了来自父母的压力，自律能力相对较差，内心孤独。对于留守儿童和父母之间的这种情感空白，教师应更多地从情感入手加以弥补。这就需要我们深入到学生当中去，到学生的家庭里中去，经常和这些学生进行情感和语言上的交流，以填补他们缺少父母呵护的空白。同时，经常开展形式多样的集体活动，每一同学都来关心、关怀他们，

7、消除他们的孤独感和自悲感，让他们感受到集体的温暖。3、爱是教育的基石。教师要经常利用休息的时间去家访，了解、关心他们的生活，对生活困难的学生要及时给予帮助。同时和他们的监护人互相沟通，使其积极配合学校共同教育：每天要督促孩子完成学习任务，要经常和孩子进行情感、语言上的交流，帮助他们树立远大的理想，建立学习目标，激发学习动机。4、教师和监护人是代替不了父母的，我们要让孩子感到父母无时不在自己的身边，