浅谈职场口语在高等职业中的重要性

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1、浅谈职场口语在高等职业中的重要性杨英四川五月花专修学院摘要：近年来，国家以及各个方面开始重视职业教育；为丰富教学内容的多样性，课程设置也作出相应的调整•课堂氛围也更加活跃，使学生更容易接受所学知识•为适应现代化教育的需求，职业教育对英语这门课程也作出了课程转变，打破单一的老师教，学生学的局而•为满足各行各业用人单位的需求，将与实际接轨的应用型教学内容增加到课程之中，既丰富教学内容也为学生提前融入行业英语中作准备.职场口语即学牛将所学内容运用到自己专业领域中的口语交际能力.关键词：职业教育;课程设置;职场口语;1职业教育中英语口语课堂背景分析课堂是学校教学实施的主要渠道

2、.由于职业学院学牛对英语这一门课程的厌恶甚至反感导致教师在相比其他课程教学上增加了更大的难度•教师不仅要将教学内容设计的丰富吸引学生还需要对整个课堂有全局的调控能力.如面对学生的课堂小动作.口语作为英语课程中显而易见需要学生实际操控掌握的部分，如何让学生能够在有限的时间内张嘴练习甚至能够开口成句对话势必是教师首要考虑的内容•针对如何教好学生口语需要对职教学生现状作岀分析.1.1教学课堂现状分析(1)生源结构复杂:部分学生来自偏远学校；由于高屮阶段教学设施落后，甚至教学内容单一导致学生只是为了应付高考，没有太多的理论实践基本不能听懂对话甚至文章内容•更别说张口自己对话•

3、相反，部分学生虽然有一定的基础，能够进行简单的会话，但整体能力还是有所欠缺•当然面对班级教学，针对不同的学生基础能力，想要进行同一种教学模式存在对应的风险.(2)课堂与实际运用脱轨，使用能力低：多数教师都是根据教材内容进行备课，但是每个章节时常并没有对应的联系•导致学生常常学了这个章节又忘记上一个章节的内容•并且教材中的多数内容对学生的实际运用并没有太大的作用•部分词汇甚至出现超纲的范围•部分认真的学牛虽然实记了词汇，句型;但是仅仅只限于死记，在面试的吋候由于无法灵活使用导致问题冋答经常似似而非•实际上学生所学的知识都是无用功•因此，学生抱怨在大学期间所学英语内容并未

4、起到实质性作用.1.2职场口语对现代社会的重要意义(1)针对学生:学生是学校教育的主体对彖•在课堂教学屮，教师根据学生所处的不同阶段制定相应的教学计划•使学生能够汲取相应阶段的教学内容•为H后进入职场中实际应用作准备•因此，学习口语的目的不再是单纯的为了应付考试,而更多的是为就业作充分的准备•当然在课堂中发现问题，纠正问题也更好的改进问题.(2)针对用人单位:企业在寻求最优适合本职位的人员时，可以通过口语面试的形式找到最符合该职位的毕业生•因此口语面试是用人单位检验毕业生是否满足需求的最快捷方式•通过面试人员中，通过综合能力(以口语为主导)筛选最优的毕业生.2职场英语

5、口语提升方案策略2.1任务教学模式：高职学院多数分为机械类和服务类•针对这两类学生群体，教师的教学目的基本可以一致.其目的都在于提高学生的专业口语能力•任务型英语口语教学强调解决任务的结果•在完成任务的过程中培养学牛的各种能力•传统的教学模式中，教师多数根据教材进行简单的口语会话练习•而采用任务型教学，例如以旅游系学生为例•老师可以提前为学生作好分组，以一个旅行团为教学内容，为团内几十名游客作出行前的准备，行程中的安排以及旅途中面对突发状况的解决方案等•部分学生可以通过实时模拟诸如亚洲航空等廉价航空机票预订甚至部分国外酒店网站上的酒店预订与取消•整个行程的安排(包括出

6、发时间，行程安排，旅游方式，外币兑换)等制定全方位的英文计划•在课堂上，其他组的同学可以模拟游客参与教学.让学生们充分积极的参与到课堂活动屮，同时也能够提升整个英语以及口语能力.2.2市级职业技能大赛：每个学年度，各个省市都会举办相应的职业技能大赛•技能大赛通过笔试和口试的方式，从各个方面全面检测学生的专业能力•我校服务专业类学生在“成都市职业英语技能大赛”屮，通过情景描述，职场模拟以及职业风采展示，考官们根据学生的具体表现打出对应的分数•学生在大赛准备期间应当充分准备比赛内容•不仅仅是将学校所学内容运用，同时还应当适应不同情境中考官所给出的不同问题冋答策略.2.3相

7、关就业岗位社会实践:当前职业教育领域中，多数以校企合作的形式为相关用人单位输送社会实践人才•例如，我院就业处多与航空公司签订相关就业协议•保证学院毕业牛能够顺利实现就业•我校旅游航空专业学生在毕业前前往希望教育集团下花舞人间旅游景点进行为期三个月的社会实践•同学们将课堂所学得会话口语付诸实践•为來往景区的国外游人进行相关的服务以及介绍.这不仅仅锻炼了同学们的口语能力,还能让多数同学的性格变得更加开朗•因此社会实践的目的不仅在于专业口语能力的提升还在于慢慢转变学生的人生态度以及性格.3结语高职英语口语教学存在一定的难度，面对不同基础阶段的学生以及教学屮