[生活]初一(上)文言文阅读理解

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1、阅读下詁一段文言文，完成1至3题（12分）先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1、选出下列加点字解释有误的一项：（）3分A、以荻画地以：用B、教以书字用书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长把及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：（）3分A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下

2、列语句翻译成现代汉语。6分（1）多诵古人篇章。（2）唯读书是务。七.阅读下面一段文言文，完成4至7题（14分）魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人,此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。《世说新语?容止》4、简要分析魏王是个怎样的人。（3分）5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。（）（4分）［推敲］传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子

3、,无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。例：反复推敲/推敲词句。［捉刀］6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？（3分）7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。（4分）七.阅读文言短文《郑人买履》，完成8-11题（22分）及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履,曰：“宁信度，无自信也。”8、给加点字注音并解释。（6分）（1）先自度其足（）（）（2）

4、吾忘持度（）（）（3）宁信度（）（）9、翻译下列句子。（6分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。乃曰:“吾忘持度「反归取之。10、《郑人买履》告诉我们什么道理?11、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句,说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（6分）而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）七.阅读下面文段，回答12—一14题（14分）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，

5、贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自者也力。12、解释文段中加点的词语。（8分）①蜀之鄙有二僧：②吾欲之南海：③顾不如蜀鄙之僧哉：④是故聪与敏13、翻译划横线的语句。（2分）14、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在。（4分）十.阅读下面一段文言文，完成15至17题（15分）管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异；华

6、捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”15、给加点字解释（8分）①华捉（）而掷（）去之②歆废（）书而观（）16、翻译下列句子。（4分）宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”17、假如你遇到如华歆那样的人，你会和他交朋友吗？为什么？（3分）十一.阅读下面一段文言文，完成18至19题（10分）（季梁）往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：'吾欲之楚。'臣曰：°君之楚，将奚为④北面聘曰：'吾马良臣曰：'马虽良，此非楚之路也。‘曰：，吾用多！'臣曰：°用虽多，此非楚之路也。‘曰：，吾御者⑤善!’

7、此数者愈善，而离楚愈远耳注释：①大行（hang）:大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。18•翻译下列句子。（4分）①吾欲之楚。②马虽良，此非楚之路也。19.（6分）①用一个成语概括本文内容，这个成语②读了这则短文后，你受到什么启发?答：十二.阅读下面一段文言文，完成20至22题（13分）北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。［注