小学 六年级下册 英语教案 下册 外研版 教案全套 详案

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1、1.面向学生：小学六年级2.学科：英语3.课时：第一课时4.课前准备：课前让学生利用准备一张硬纸板、练习本、笔和英语课本。二、教学课题：外研版（三起）六年级英语下册MODULE1Unit1Iwantahotdog,please.1.知识目标：(1)掌握本课中的四会单词：hamburger,cola,dollar,cent,enjoy(2)掌握句型：Whatdoyouwant?Iwantahamburger,please.Howmuchisit?It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.(3)利用所学在快餐店中进行实际的语言交际；2.技能目标：(1

2、)熟练掌握本节课的单词和句型，能够利用本节课所学在快餐店中进行实际的语言交流谈论点餐和就餐及询问价格情况;(2)锻炼学生的用英语交际的能力，提高学生的英语口语水平。3.情感目标：（1）通过情景教学，让学生了解西方的餐饮文化，进而拉进学生与英语的距离；（2）结合本课了解西方文化，培养生热爱英语，敢于开口的情感态度。教学重点：单词的四会及重点句型的掌握教学难点：熟练掌握本节课的单词和句型，能够利用本节课所学在快餐店中进行实际的语言交流谈论点餐和就餐及询问价格。三、教材分析本课讲的是在美国的Daming和他的美国表兄Simon跟随Simon'sdad去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的

3、是如何在快餐店点餐：“Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.”及如何询问价钱：“Howmuchisit?It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。四、教学方法：“生活是知识，是体验，更是语言的载体。”根据本课的特点，我采用了“45创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣；通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识；通过模拟真实情境，再现餐厅点菜的过程，让学生在

4、体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用英语语言的目的。五、教学过程（一）Warmup1.Greetings2.Game:DoasIsay,notasIdo.3.Freetalk：“Whatdidyoueatyesterday?”(通过聊天复习已经学过的食物和喝的东西的英语单词)（二）Leading我们已经知道大家昨天吃什么了。昨天Daming、Simon和Simon’sdad一起去快餐店吃的饭，我们来一起看看他们吃的什么。（三）Presentation1、First,listentothetapeandanswerthesequestions:   (1)Whatdotheyord

5、er?(2)Howmuchisit?Answers:(1)Iwantahamburger,please.(2)It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.(教授单词hotdog、回答问题)5.Listentothetapeandfollowtoread.6.Readthedialoguewithyourpartners,thenpleaseshowtous.(小组活动：小组分角色读对话，并课堂展示。)（四）句型讲解及练习451、句型讲解（1）Whatdoyouwant?Iwantahamburger,please.（2）Howmuchisit?It

6、’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.2、句型练习hamburger(＄3.75)cola(＄1.25)hotdog(＄2.00)(1)Whatdoyouwant?Iwant……..(2)Howmuchisit?It’s……..(小组活动：小组内练习对话，并课堂展示)（五）拓展活动1、自制菜单（如下：）KFGRestaurantMenuFoodPriceHamburger＄3.75Hotdog＄2.00Noodles￥5Cola＄1.25Chicken＄10.002、模拟餐厅点菜用餐环境，“我来点菜买单”。（2）小组活动：练习用Whatdoyou

7、want?Iwant……..Howmuchisit?It’s……..来点菜。45（六）课堂小结学生自己说说这节课的收获。（七）Homework收集平时在市场和超市里看到的食物的名字及其价格。教学反思MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.一、教学内容　　本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dol