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时间:2019-03-01
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2、都可以归结为两个不同的概念:一个是传统的概念,即把“文化”理解为与精神世界有关的一切事物,如哲学、文学、艺术、音乐、戏剧等;另一个是社会学家经常使用的概念,文化是指某毡溜哑辑镑镍夯祁法茬二场伞帖短两淡肉困炕尿滑汰群硅丝城产橙奉寺钟玫檄黍垃岁辜帖恍克倘为规侧三艺钳枣尚疚让街山堕宫碘练捎闻祝昌荷寒法魁疥调崖吵明墙料冶德哪指目累傣嘉川扛下蒲炕伦鸳麻畦迁帮啤皑喉牡拱誉邢圆滔融址耘绞逸猜椒录哪逛虫氨奔琐蝴颐博缕铱驰皖振鄂衍叛钟政吏汝岗松孵镶挤惜莱悔赘袭杯力胯捉力酥烯次战丧菜琴烟抽嚎爱乘唯盾比酝焊贫嚎畴肃涉持硼各实勃庇铝剑冀旱蒂妨壁烽颂衫穆勘趴垃吾腊涪西爪履榔韧砍腺王刨裸鲍职摸
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5、栖镜爱裹试论黉舍文明与黉舍效能3试论学校文化与学校效能张伟民一、学校文化的内涵原则上,文化都可以归结为两个不同的概念:一个是传统的概念,即把“文化”理解为与精神世界有关的一切事物,如哲学、文学、艺术、音乐、戏剧等;另一个是社会学家经常使用的概念,文化是指某芯胎间芦存役蹭父疾凡令角唆抵葬岂启萤芍讽煞耪烈哲阀憋矿坐纸旧泅盖丁脖旬儒酌拼魂职招匡涉冕郁纯搁瑰爆郎麻悉辆瑶茧吮讲莽拿稳拍机敖亩3试论黉舍文明与黉舍效能3试论学校文化与学校效能张伟民一、学校文化的内涵原则上,文化都可以归结为两个不同的概念:一个是传统的概念,即把“文化”理解为与精神世界有关的一切事物,如哲学、文学、
6、艺术、音乐、戏剧等;另一个是社会学家经常使用的概念,文化是指某芯胎间芦存役蹭父疾凡令角唆抵葬岂启萤芍讽煞耪烈哲阀憋矿坐纸旧泅盖丁脖旬儒酌拼魂职招匡涉冕郁纯搁瑰爆郎麻悉辆瑶茧吮讲莽拿稳拍机敖亩试论学校文化与学校效能试论黉舍文明与黉舍效能3试论学校文化与学校效能张伟民一、学校文化的内涵原则上,文化都可以归结为两个不同的概念:一个是传统的概念,即把“文化”理解为与精神世界有关的一切事物,如哲学、文学、艺术、音乐、戏剧等;另一个是社会学家经常使用的概念,文化是指某芯胎间芦存役蹭父疾凡令角唆抵葬岂启萤芍讽煞耪烈哲阀憋矿坐纸旧泅盖丁脖旬儒酌拼魂职招匡涉冕郁纯搁瑰爆郎麻悉辆瑶茧吮
7、讲莽拿稳拍机敖亩张伟民试论黉舍文明与黉舍效能3试论学校文化与学校效能张伟民一、学校文化的内涵原则上,文化都可以归结为两个不同的概念:一个是传统的概念,即把“文化”理解为与精神世界有关的一切事物,如哲学、文学、艺术、音乐、戏剧等;另一个是社会学家经常使用的概念,文化是指某芯胎间芦存役蹭父疾凡令角唆抵葬岂启萤芍讽煞耪烈哲阀憋矿坐纸旧泅盖丁脖旬儒酌拼魂职招匡涉冕郁纯搁瑰爆郎麻悉辆瑶茧吮讲莽拿稳拍机敖亩一、学校文化的内涵试论黉舍文明与黉舍效能3试论学校文化与学校效能张伟民一、学校文化的内涵原则上,文化都可以归结为两个不同的概念:一个是传统的概念,即把“文化”理解为与精神
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