毕业设计-校园生活区配电系统设计

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1、平顶山工业职业技术学院毕业设计(论文)毕业设计(论文)题目:校园生活区配电系统设计姓名:薄计划学号:平顶山工业职业技术学院2014年5月8日第40页平顶山工业职业技术学院毕业设计(论文)目录目录1前言3第一部分说明书4第一章设计任务41.1.原始资料41.1.1.设计题目41.1.2.设计要求41.1.3.设计依据4第二章用电设备计算52.1宿舍区楼层用电设备计算52.1.1照明组52.1.2电风扇组52.1.3电脑组62.1.4空调组62.2实训工厂计算62.2.1吊扇41个(65W)62.2.2吊灯16(30W)72.

2、2.3白炽灯90(40W)72.2.4缝衣机150(400W)72.2.5加热蒸汽锅炉9KW×372.2.6空调6个(大)(2000W)8第三章变电所及主变压器的选择83.1.变电所所址选择的一般原则83.2.利用生活区的负荷来选变电所的位置83.3.变电所型式的选择93.4.变电所主变压器和主结线方案的选择93.4.1.变电所主变压器的选择93.4.2.变电所主结线方案的选择,按上面考虑的两种主变压器的方案可以设计下列两种主结线方案:10第四章变压器有关保护124.1瓦斯保护124.2纵差保护134.3外部相间短路的后备

3、保护134.4外部接地短路的后备保护14第五章短路电流计算155.1短路产生的原因165.2短路产生的危害165.3计算短路的目的175.4短路计算的方法175.4.1短路电流计算17第40页平顶山工业职业技术学院毕业设计(论文)5.4.2计算短路电流和短路容量19第六章变配电所一次设备的选择校验196.1一次设备选择与校验的条件与项目206.1.1一次设备选择与校验的条件206.1.2一次设备选择与校验的项目206.1.3继电保护的整定21第七章防雷保护和接地装置的设计227.1配电变压器防雷接线227.1.1接地电阻的

4、数值237.1.2共同接地的连接方式247.1.3接地装置的设计经验257.1.4接地引下线的连接方式267.1.5接地装置的施工267.1.6低压侧安装避雷器277.1.7中性线及其连接做法287.2配电变压器低压侧的接地型式28第八章变配电所进出线的选择318.1电缆型式的选择318.1.1高压电缆线的选择318.1.2低压电缆线328.2导线和电缆截面的选择依据328.2.1按发热条件选择或校验导线和电缆的截面328.2.2按电压损耗校验导线和电缆的截面328.2.3按短路热稳定校验导线和电缆的截面33总结与体会34

5、谢辞35参考文献36第40页平顶山工业职业技术学院毕业设计(论文)前言毕业设计是学生走出校门、走向社会相关工作岗位的一道考核,也是一次对学生三年所学知识的巩固程度的大考验。毕业设计由指导老师指导、由学生独立完成的知识成果,可以体现一个学生对所学知识的巩固程度以及学生独立设计的能力。故本次设计是我最努力、最全面的一次设计,从中我可以学习到很多知识和体验到很多平时难得的设计。本次设计是对学校生活区配电系统进行设计,共完成了:确定变电所主变压器的台数与容量,类型,选择变电所主结线方案及高低压设备和进出线,确定二次回路方案以及选择

6、整定继电保护装置等.通过完成这次设计,巩固和加深了对三年来所学有关专业知识的理解,获得了实践经验,从而为以后完成相关的设计打下良好的基础,同时也使自己该方面的学习成果得到综合考核。最后,再次恳请各位老师批评指正,以便我在日后的相关设计得到提高。第40页平顶山工业职业技术学院毕业设计(论文)摘要要求根据本校所能取得的电源及本校用电负荷的实际情况,并适当考虑到学校的发展,按照学好全可靠、技术先进、经济合理的要求,确定变电所的位置与型式,确定变电所主变压器的台数与容量、类型,选择变电所主结线方案及高低设备和进出线,确定二次回路方

7、案,选择整定继电保护装置。关键词配电系统变电所短路变压功率第40页平顶山工业职业技术学院毕业设计(论文)第一部分说明书第一章设计任务1.1.原始资料1.1.1.设计题目学校生活区配电系统设计1.1.2.设计要求要求根据本校所能取得的电源及本校用电负荷的实际情况,并适当考虑到学校的发展,按照学好全可靠、技术先进、经济合理的要求,确定变电所的位置与型式,确定变电所主变压器的台数与容量、类型,选择变电所主结线方案及高低设备和进出线,确定二次回路方案,选择整定继电保护装置,确定防雷和接地装置,最后按要求写出设计说明书,绘出设计图样

8、。1.1.3.设计依据(1)学校生活区总平面图宿舍北门新5#新6#新1#新4#篮球场新2#西门第40页平顶山工业职业技术学院毕业设计(论文)营业厅澡堂新3#实训工厂学校生活区概况图(2)气象资料本所在地区的年最高温度为,年平均气温为。(3)地质水文资料本校所在地区海拔最高2135米,最低68.5米。第二

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