2015年育英中学月考八年级语文试题

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1、八年级语文试题一、语文积累与综合运用（24分）1.默写古诗文中的名句名篇。（12分）（1）补写出下列名句中上句或下句。①，草色入帘青。②树树皆秋色，O③气蒸云梦泽，On

2、r>粳④少壮不努力，0⑤晴川历历汉阳树，0⑥,平海夕漫漫。⑦,林空鹿饮溪。⑧此地_为别，O（2）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是2.下列加点的词语使用不当的一项是（）（2分）A.目前，水资源紧缺的状况正以锐不可岂之势影响着我们的生活，理应引起髙度重视。B.这个女孩看起来低眉顺眼，一副乖巧、可人的模样

3、。•♦•♦C.那些碑事御呼的事，不必去细说。D.大家磕磕撞撞，转弯抹角，走了半天，才找到了那户人家。••••3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.这次研讨会，大家对如何提高复习效率问题交换了广泛意见。B.通过开展“拆墙透绿”活动，使我市城市品位有了很大提升。C.漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。D・大家纷纷表示，要以“感动中国”人物为榜样，从他们身上汲取正能量，将感动变成行动。4.填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（）。（2分）这一次来到黄山北海，早農天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起

4、来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是睛的。但在东方的日出处，却有一线烟云。o①一转眼间，它就涌了岀来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。②最初只显得比别处稍亮一点而已。①须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。①然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。A、①④③②B、②③①④C、②③④①D、②①③④5、综合性学习（6分）某校八（1）班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反右激烈交锋。正方：—。同样一组词语，按不同顺序组合，就能

5、表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语反方：汉语的魅力在消退。（1）汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。（2）目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。（3）现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。（1）你为本次活动写一条宣传标语。（2分）（2）你为正方确立的观点是：o（2分）（3）请你再为正方补充一条阐述观点的理由。（2分）二、古诗文阅读理解（

6、55分）（一）古诗词阅读。（5分）望岳杜甫岱宗夫如何?造化钟神秀,荡胸生曾云,会当凌绝顶,齐鲁青未了。阴阳割昏晓。决眦入归鸟。一览众山小。6.这首是历来被誉为歌咏泰山的名作，全诗紧扣题目中的“”字展开，热情赞美了泰山的气势和的景色。（3分）7•“会当凌绝顶，一览众山小。”表现了作者怎样的情怀？（2分）（二）文言文阅读（50分）1、桃花源记（节选）陶渊明（12分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍

7、船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着，悉如外人。黄发垂看，并怡然自乐。（2分）B.无论魏晋（无论：不要说）••D.寻病终（寻：不久））（2分）见渔人，乃大惊，问所从來。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外道也。”8.下面语句中加点的词解

8、释有误的一项是（A.渔人甚异之（异：认为……奇特非凡）■C.处处喜之（志：记住）武陵人捕鱼为业忘路乙远近其中往来种作■屋舍俨然■中轩敞者为舱有良田美池桑竹乙属太守即遣人随其往豁然开朗■不正确的一项是（9.下列加点字意思、用法完全相同的一项是（A.B.C.（2分）D.10.下面对文章的理解，A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。C.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。D.“黄发垂髻”，是用借代的

9、写法，指桃花源中的老老少少。11・下面对选文内容分析理解不正确的一项是（）（2分）A.误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快,人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会