2012学前教育专业教学计划

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1、隆德县职业中学学前教育专业实施性教学计划专业学前教育学制三年招生对象初中毕业生学校（盖章)隆德县职业中学填报日期13制定依据执行国家、省的有关文件教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》。教育部办公厅关于印发《中等职业学校重点建设专业教学指导方案的通知》教职成厅[2001]5号；《江苏省中等职业学校教学管理规范》（试行）；《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定》（试行）；《省教育厅关于职业学校进一步推行学分制的若干意见》；省教育厅《江苏省职业教育课程改革行动计划》；劳动和社会保障部、人事部《国家职业标准》。参照的指导性教学计划中等

2、职业学校重点建设专业教学指导方案职业岗位（群）的要求要求具有良好的思想政治素质、敬业精神和社会责任感；具有健康的生理和心理素质；具有基本的文化知识和科学素养；具有一定的科学思维与自主学习的能力；具有一定的沟通与交流能力；具有与本专业相关的扎实的基础理论知识和必须技能；热爱幼儿教育事业，具有创新精神、实践能力以及创业能力等。行业专家的意见幼儿与艺术教育专业应广泛关注行业新知识、新技能、新方法的发展动向，通过对幼儿教育的新形势的调研，及时更新课程设置和教学内容，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应行业发展需要

3、的弊端。注重对学生的技能技巧的培训，同时在学习与掌握职业知识过程中还应强化学习方法与创新意识，培养现代社会从业人员所必须具有的方法能力与社会能力，使学生通过学习能适应时代发展的需要。其它《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》培养目标和业务范围培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，品德高尚、具有良好的职业道德和进取精神和团队精神，具有扎实专业基础知识及职业技能。熟练掌握幼儿园教育教学的特点，适应幼儿园工作需要的高素质的劳动者和中初级专业人才。业务范围和就业方向本专业毕业生就业主要面向全市各类幼儿园。主要就业岗位群

4、：市、县、区、乡的幼儿园与小学知识和能力要求知识结构掌握本专业必备的文化知识，掌握音乐、舞蹈、美术等方面的专业技能，掌握幼儿教育学、心理学基础知识与幼儿园课程设计的基本流程，熟悉与幼儿园教育活动相关法律规范。能力结构具有熟练的器乐、声乐、舞蹈、绘画等方面的基本能力；了解幼儿的生理与心理特征，能独立组织幼儿活动；具有一定爱心与耐心，具有较好的语言表达能力及沟通能力；具有运用普通话及简单英语读写听说能力。职业技能与能力考核指标本专业学生毕业时必须取得以下技能证书：基本技能证书：普通话二级甲等、育婴师132012级学前教育专业教学计划一、招生

5、对象与学制招生对象：应届初中毕业生学制：三年二、培养目标学生应具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德素质，热爱幼儿教育事业，有良好的职业道德和积极的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。学生应具有必备的文化基础知识，熟练掌握幼儿教育专业所需的专业技能与基础理论。学生应较好地掌握人文知识，具有一定的美学知识和健康的审美意识，有爱心对自然、社会生活和艺术活动有一定的鉴赏能力。三、知识、能力、素质结构（一）知识结构1.掌握本专业必需的文化基础知识；2.掌握本专业必需的专业基础理论；3.熟练掌握音、舞、美、普通话等专业的技能技巧；4.熟悉与

6、幼儿园教育活动相关法律规范。（二）能力结构1.具有运用所学知识分析和驾驭幼儿园各年级的课堂能力；2.具有了解幼儿生理与心理并与之交流的能力；3.具有运用普通话及简单英语读写听说能力；4.具有独立组织幼儿活动的能力。（三）技能考核指标1.普通话水平：取得普通话水平测试二级甲等以上的等级证书；2.取得幼儿教师资格证书、育婴师证书。四、课程设置及基本要求（一）公共基础课1．德育课（144课时开设四个学期）①生活经济与就业创业13本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职

7、业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。②职业道德与法律本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨

8、别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的能力，成为具有较高法律素质的公民。③经济政治与社会本课程是中等职业学校