学案6化学计算中常用的几种方法(人教版)

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1、学案3化学计算中常用的几种方法解题虽然没有一成不变的方法模式，但应建立解题的基本思维模式：题示信息+基础知识+逻辑思维。掌握正确的解题方法能简化解题过程，提高解题能力，常用的解题技巧有：1.差量法（1）差量法的应用原理差量法是指根据化学反应前后物质的量发生的变化，找出“理论差量”。这种差量可以是质量、物质的量、气态物质的体积和压强、反应过程中的热量等。用差量法解题是先把化学方程式中的对应差量（理论差量）跟差量（实际差量）列成比例，然后求解。如：2C（s）+O2（g）=2CO（g）AH=—221k

2、J•mo"Am（固），An（气），AV（气）2mollmol2mol221kJ24glmol22.4L（标况）（2）使用差量法的注意事项①所选用差值要与有关物质的数值成正比例或反比例关系。②有关物质的物理量及其单位都要正确地使用。（3）差量法的类型及应用①质量差法典例导悟1为了检验某含有NaHCO3杂质的Na2CO3样品的纯度，现将W

3、g样品加热，其质量变为W2®则该样品的纯度（质量分数）是（）②体积差法典例导悟2（2012-北京理综・9）将aLNH3通过灼热的装有铁触媒的硬质玻璃管后，气体体积

4、变为bL（气体体积均在同温同压下测定），该bL气体中NH3的体积分数是（）2.关系式法物质间的一种简化的式子，解决多步反应，计算最简捷。多步反应中建立关系式的方法：（1）叠加法（如利用木炭、水蒸气制取氨气）2XH：由木炭、水蒸气制取NH?的关系为：3C〜4NH.3。（2）元素守恒法4NH3+5O24NO+6H2O2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO经多次氧化和吸收，由N元素守恒知：NH3〜HN03⑶电子转移守恒法NH3HNO3，O22O2_由得失电子总数相等知，NH3经氧化等

5、一系列过程生成HNO3，NH3和02的关系为NH3〜202。典例导悟3(2009•海南，7)用足量的CO还原13.7g某铅氧化物，把生成的CO?全部通入到过量的澄清石灰水中，得到的沉淀干燥后质量为8.0g,则此铅氧化物的化学式是()A.PbOB.Pb2O3C.Pb3O4D.PbO2典例导悟4黄铁矿主要成分是FcS2。某硫酸厂在进行黄铁矿成分测定时，取O.lOOOg样品在空气中充分灼烧，将生成的SO?气体与足量Fe2(SO4)3溶液完全反应后，用浓度为0.02000molL_1的K2Cr2O7标准

6、溶液滴定至终点，消耗K2Cr2O7标准溶液25.00mLo己知：SO2+2Fe3+4-2H2O=SO+2Fe2+4-4H+Cr2O+6Fe2++14H+=2Cr3++6Fe3++7H2O(1)样品中FeS2的质量分数是(假设杂质不参加反应)。⑵锻烧10t上述黄铁矿，理论上产生SO?的体积(标准状况)为L,制得98%的硫酸质量为1.极值法(1)极值法的含义极值法是采用极限思维方式解决一些模糊问题的解题技巧。它是将题设构造为问题的两个极端，然后依据有关化学知识确定所需反应物或生成物的量值，进行判断分

7、析，求得结果。也称为极端假设法。(2)极值法解题的基本思路极值法解题有三个基本思路：①把可逆反应假设成向左或向右进行的完全反应。②把混合物假设成纯净物。③把平行反应分别假设成单一反应。(3)极值法解题的关键紧扣题设的可能趋势，选好极端假设的落点。⑷极值法解题的优点极值法解题的优点是将某些复杂的、难以分析清楚的化学问题假设为极值问题，使解题过程简化，解题思路清晰，把问题化繁为简，由难变易，从而提高了解题速度。典例导悟5在一容积固定的密闭容器中进行反应：2S02(g)+02@)2SO：5(g)od知

8、反应过程中某一时刻S02、02、SO?的浓度分别为0.2mol・L、0.lmol・「、0.2mol・「。当反应达到平衡吋，各物质的浓度可能存在的数据是()A.SO?为0.4mol・LT,O2为0.2molL_,B・SO2为O^molL'1C・SO2和SO3均为0.15molL1D.SO3为0.4molL_,特别提醒该方法常用来判断混合物的组成，平衡混合物中各组分含量的范围等。极端假设法解题的关键是将问题合理假设成某种“极值状态”，从而进行极端分析。一般来说，对于混合物成分的确定,常把混合物看做某

9、单一组分进行讨论；对于化学平衡来说，常假设可逆反应向某一反应方向进行到底,再进行讨论.典例导悟6在含有agHNOs的稀硝酸中，加入bg铁粉充分反应，铁全部溶解并生成NO,有gHNO3被还原，则a：b不可能为（）A.2：1B.3：1C.4：1D.9：21.平均值规律及应用（1）依据：若Xa>Xb，则XA»XB，代表平均相对原子（分子）质量、平均浓度、平均含量、平均生成量、平均消耗量等。（2）应用：已知可以确定Xa、Xb的范围；或已知Xa、Xb可以确定的范围。解题的关键是要通过平均值确定范围，很多考