近10年四川高考生物四川卷及解析2007-2017

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1、2007年四川省高考理科综合生物试题一、选择题1．下列关于人和高等机体代谢及调节的相关传述，正确的是A．多余的糖可以转化为非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存B．脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约C．肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制，与血糖浓度无关D．胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖2．下列关于生物膜的叙述，不正确的是A．细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性稳定不变B．膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础C．特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非已”D．分泌蛋白质合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快3．在社会主义新农村建设中，四川某

2、地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。A．该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜B．该生态系统中人的作用非常关键，植物是主要成分C．该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D．沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性4．水稻是我国主要的粮食作物之一。下列有关于水稻生命活动的叙述，正确的是A．对水稻进行根瘤菌拌种，有利于水稻生物对N2的利用B．水稻叶片的维管束鞘细胞中含有叶绿体，能固定二氧化碳并形成淀粉C．硅元素能在水稻体内大量积累，该事实说明硅是水稻必需的大量元素D．尽管水稻生长在水生环境中，其吸水的主要动力仍是蒸腾拉力5．在细菌

3、的连续培养过程中，要以一定速度不断添加新的培养基，同时以同样速度放出老的培养基。右下图表示培养基的稀释率（培养基的更新速率）与培养容器中营养物质浓度、细菌代时（细菌数目增加一倍所需的时间）、细菌密谋的关系。下列相关叙述不正确的是A．在稀释率很低的情况下，稀释率的增加会导致细菌密度增加B．稀释率从a到b的变化过程中，细菌生长速度不断提高C．稀释率超过b点后，营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大，细菌密度降低D．为持续高效地获得发酵产品，应将稀释率控制在b点附近6．下列家庭小实验中不涉及化学变化的是A．用熟苹果催熟青香蕉B．有少量食醋除去水壶中的水垢C．有糯米、酒曲和水制面甜酒酿D．用鸡蛋

4、壳膜和蒸馏水除去淀粉胶体中的食盐二、非选择题8530．（20）（1）萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。①细胞分裂素主要存在于部位，其中主要生理功能是促进和。②研究还发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预测实验结果。材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14C标记氨基酸的溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动），蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。实验步骤：第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶

5、片左半叶某一部位涂抹含14C标记氨基酸的溶液（如获至宝图所示）。第二步：实验结果：（2）萝卜是C3植物，图1为萝卜光合作用的部分过程图解。①该过程发生的场所是,在该过程中能使光能转换为电能的色素是。②进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体的NAKPH与NADP+含量相等的情况下，突然停止供给CO2，请在图2中绘出叶绿体中NADPH含量的变化曲线。31．（22）（1）下面是某基因的部分碱基序列，序列I为内含子的一部分，序列II为外显子的一部分。上列片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—缬氨酸…”（甲硫氨酸的密码子是AUG）。①该基因表达过程中，RN

6、A的合成在中完成，此过程称为。②请写出编码上述氨基酸序列的mRNA序列：。85③如果序列I中箭头所指碱基对被替换为该基因上列片段编码的氨基酸序列为：④如果序列II中箭头所指碱基对缺失，该基因下列片段编码的氨基酸序列为：（2）人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。有人对某一社共的家庭进行了调查，结果如下表：组合序号双亲性状父母家庭数目油耳男孩油耳女孩干耳男孩干耳女孩一油耳×油耳19590801015二油耳×干耳8025301510三干耳×油耳60262464四干耳×干耳33500160175合计670141134191204①控制该相对性状的基因位于染色体上，判断的依据

7、是②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲的基因型是，这对夫妇生一个油耳女儿的概率是。③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是。④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。1B[解析]:此题考查人和动物机体的代谢调节，三大类营养物质的代谢及其相互关系是重心，同时必须理清人体神经系统和内分泌系统对它们的调节作用。糖类的三个主要来源和去向及其受神经和激素的调节又是三大类营养物质代谢的基础。糖