美洲三国艾滋病防治督导与评估系统评价

《美洲三国艾滋病防治督导与评估系统评价》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：密级：UDC：编号：学位论文美洲三国艾滋病防治督导与评估系统评价HIV/AIDSPreventionandControlMonitoringandEvaluationSystemAssessmentinThreeAmericaNations张勤思指导教师姓名胡志教授安徽医科大学卫生管理学院申请学位级别硕士专业名称社会医学与卫生事业管理提交论文日期2012-04论文答辩日期2012-05学位授予单位和日期安徽医科大学答辩委员会主席计国平评阅人钱东福唐根富2012年05月安徽医科大学AnhuiMedicalUniversity硕士学位论文论文题目美洲

2、三国艾滋病防治督导与评估系统评价HIV/AIDSPreventionandControlMonitoringandEvaluationSystemAssessmentinThreeAmericaNations作者姓名张勤思指导老师胡志教授安徽医科大学卫生管理学院学科专业社会医学与卫生事业管理研究方向艾滋病防治政策与管理论文工作时间2009年9月至2012年4月2012年5月目录摘要.....................................................11前言...............................

3、......................62材料与方法...............................................82.1研究对象...............................................82.2研究内容...............................................92.3研究方法...............................................92.4技术路线...............................

4、...............112.5质量控制..............................................113结果与分析..............................................123.1美洲概况..............................................123.2美洲艾滋病的流行状况..................................123.3美洲艾滋病防治的督导与评估概况........................133.4美洲三

5、国艾滋病流行形势及其艾滋病防治概况..............153.5美洲三国艾滋病督导与评估系统建设及与我国的比较........184结论及启示..............................................394.1结论..................................................394.2研究的科学性和可靠性..................................394.3本研究的不足和工作展望................................404.4

6、相关启示..............................................405参考文献................................................426附件....................................................45综述......................................................53安徽医科大学硕士学位论文美洲三国艾滋病防治督导与评估系统评价摘要目的：通过了解美洲现有的艾滋病防治督导与评估工作，分

7、析其优势和劣势，借鉴其成功的经验和做法，完善我国艾滋病防治督导与评估体系。方法：本课题主要采用现有资料收集法来收集督导与评估相关资料，利用文献分析、专题研讨、差距分析来分析材料。《国家艾滋病防治督导与评估系统的组织框架》中提供的针对艾滋病防治督导与评估系统12大要素是本课题的主要评价工具，以此为切入点对美洲三国艾滋病防治督导与评估工作进行全面的描述。结果：(1)在督导与评估工作组织结构上，美洲三国成立了国家级的协调机构，为督导与评估部门配备了固定的工作人员，明确了分工与规划；我国在国家层面上成立国艾办，省级层面的落实情况层次不齐。(2)在督导与评估人员能

8、力方面，三国都认识到高素质人员所起的重要作用，积极开展督导与评估人员培训；而我国