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1、心理旋转中启动效应的探索性研究问题的提出什么是心理旋转？前人对于心理旋转的研究什么是启动效应？启动效应与心理旋转有什么关系？Q：心理旋转中是否有启动效应？？…研究假设心理旋转过程中存在无意识的启动效应即先前的心理旋转操作对随后的心理旋转有自动激活的作用若有启动效应存在，则会表现出在没有意识（策略的推理及应用）的参与下后来的心理旋转操作的RT小于启动旋转操作的RT.研究方法本实验采用3x2x2的混合实验设计，有三个自变量，其中启动方式（无启动，二维启动，三维启动）为组间变量(任务图均为三维旋转图)，旋转角度（90度，180度）和启动旋转
2、与任务旋转的旋转角度差的一致性（一致，不一致）为组内变量。被试实验材料实验步骤实验结果预测有启动组的平均反应时显著小于无启动组的平均反应时：三维启动组的平均反应时显著小于二维启动组的平均反应时；启动图与任务图旋转角度一致时的平均反应时显著小于不一致时的反应时;旋转角度为90度时的平均反应时小于180度的平均反应时（采用平均数差异显著性检验的统计方法）讨论有关结果一“有启动组的平均反应时显著小于无启动组的平均反应时”2.关于结果“三维启动组的平均反应时显著小于二维启动组的平均反应时；”.与“启动图与任务图旋转角度一致时的平均反应时显著小
3、于不一致时的反应时”3.关于“旋转角度为90度时的平均反应时小于180度的平均反应时”参考文献CarrollJB.Humancognitiveabilities;Asurreyoffactor-analysisstaclies.Cambringeuniversity.1993,305-360周详,曾晖.现代认知心理学关于空间能力和心理旋转的研究.心理科学,1995,18(6):363—365ShepardS,MetzlerD.Mentalrotatia:Effectsofdimensionalityofobjectsandtypeof
4、task.JournalofExperimentalPsychology:HumanPerceptionandPerformance,1988:114(1):3-11BethellF,CharlesE,ShepardS.Uentalrotation:Effectsofstimuluscomplexityandfamilerity.JournalofExperimentalPsychology:HumanPerceptionandPerformance,1984:114(1):12-13J.R.安德森.认知心理学.吉林教育出版社，198
5、9蔡华俭,陈权.心理旋转能力的发展性及其与智力的相关性初步研究.心理科学,2000,23(3):363-365朱滢.实验心理学.北京大学出版社,2000,371周仁来.启动效应中的意识与无意识.心理科学,1996,19(5):296-299施良方.学习论.人民教育出版社,1994.彭聃龄.普通心理学.北京师范大学出版社,2004游旭群，晏碧华.视觉空间能力的认知加工特性.陕西师范大学学报(哲学社会科学版)2004,33(2):102-107唐征宇.启动效应与技能学习相互关系的实验研究.心理科学,1998.21(6):502-505谢谢
6、大家1.对心理旋转的理解心理旋转是人类空间能力的基本成分之一，图形旋转的心理操作较多涉及表象运动，往往能揭示人的空间表象能力和人们的视空间表象系统，心理旋转的内部加工类似于其它许多空间任务的内部加工，如按比例扩缩大小，保持知觉恒常性等，所以心理旋转中的理论也可为其它空间加工过程提供总框架，对心理旋转的实验研究必有其深远意义。2.前人对于心理旋转的研究1）是有关刺激性质的问题：2）将心理旋转作为一种空间认知能力，从能力测量的角度进行研究。3.启动效应启动效应与迁移的关系:——本质相同，测量指标不同我们把启动效应定义为：在心理旋转作业中，
7、仅以RT为测量指标的，由于先前的任务而产生的，内隐的自动性迁移4.启动效应与心理旋转有何关系灵感的产生:对心理旋转的兴趣+研究热点逻辑关系:心理旋转是一种能力，可以通过训练习得这种技能，属一种程序性知识，可以迁移。启动效应的实质是一种迁移，无意识的内隐过程是其特征。我们的研究假设1.被试选用西北师范大学文科大学生10人，男女各半。对被试的选择是关键，被试的心理旋转能力，即是否有过这方面的训练等都要控制，以免自变量混淆。2.实验材料本实验采用32对旋转图形，16对启动图（其中匹配的有8对，不匹配的有8对），16对任务图（匹配与不匹配的各
8、半），实验在计算机上进行，每个被试16次。3.实验程序全部实验在奔腾系列微机上进行,实验指导语为：“这是一个有关空间操作能力的测试。屏幕上将出现两张图片，下面标有红色箭头的为标准图，有”Y/N”标志的为目标图。请你判断,
