黄冈市2013年思品论文评选结果

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1、2013年度全市思想品德优秀论文、优秀教案(教学设计)评比结果通报各县(市、区)教研室(院、所)、市直各初中学校:2013年度全市思想品德课优秀论文、优秀教案(教学设计)评比,围绕“深化素质教育、改革教学模式、打造高效课堂”这一主题进行,经各县(市、区)教研室和市直初中学校初评和推荐,并经评委认真审核、复评,共评出优秀论文164篇,其中一等奖61篇,二等奖60篇,三等奖43篇;优秀教案(教学设计)76篇,其中一等奖29篇,二等奖28篇,三等奖19篇。现将具体评比结果通报如下:一、优秀论文一等奖(61篇)作者

2、单位题目陈念石王芳罗田县骆驼坳中学思想品德课高效课堂外的一点思考陈云生陈琳罗田匡河中学创新让初中思品课堂更高效彭伦罗田县严家坳中学初中思品高效课堂之我见周其刚张曙光罗田匡河中学网络在思想品德课教学中的运用胡小兰罗田实验中学打造活力课堂实现快乐教学王吉伦罗田县李婆墩中学初中思想品德课堂“1234”教学模式初探邓发光罗田思源实验学校激活学生思维展示课堂魅力邓支平罗田凤山中学思品课高效课堂教学艺术初探吴小林罗田县义水学校如何构建思想政治课的高效课堂谢银子浠水县绿杨中学浅谈新课程初中思想品德作业的革新孙利雄浠水团陂

3、中学对学案制教学的再认识程志桂浠水县楼口中学实现思想品德课高效课堂,教学需要生活化邓跃进浠水县余堰中学提高思品课程教学实效性9柴智勇浠水县关口中学运用多种教学手段提高思品课堂效率郑秋贵浠水县堰桥中学创新教学模式,提高课堂效率胡久斌浠水实验中学巧用多媒体,提高思品课堂效率占向阳浠水县望城实验中学注重细微之处,提高教学水平 孙利雄浠水县团陂中学浅谈思品课教学与创新能力的培养陈腊兵陈开平浠水县大灵中学浠水县三店中学运用多种教学手段,提高课堂教学效率邓红艳蕲春漕河镇中学初中思品课如何指导学生自主学习伍晓放蕲春县实验

4、中学浅谈思想品德的课堂周家来蕲春横车中学传统美德薪火相传案例设计陈明贵蕲春县株林中学如何上好一堂初中思想品德课李娟蕲春思源实验学校《世界文化之旅》教学设计邢志强蕲春县青石中学浅议初中思品课堂育人实效性的渗透张文欣英山县思源实验学校在初中思想品德课中培养学生的表达能力段宗英英山县实验中学开展小组合作学习,打造高效课堂模式孙教育英山县温泉镇长冲中学运用情景法教学《学会合理消费》之我见查胜炎英山县孔坊中学浅析中学思想品德课中的情感教育胡娴英山县三门河中学初中思想品德课堂教学有效性的思考刘飞燕英山县杨柳中学开展小组

5、合作学习促进课堂效率提高刘卫星英山县杨柳中学忽如一夜春风来千树万树梨花开——也谈“学困生和谐教育”陈化群红安县占店中学建构课堂生态环境提高课堂教学效率来爱国红安典明中学初中思想品德课教学方法初探吴丽娟红安思源实验学校谈思想品德课中的情境教学范惠明麻城市职业技术教育集团《课堂教学德育先行》曹明书麻城市阎家河中心学校《巧用对话教学,诠释德育本质》林德敏麻城市中馆驿镇中心学校《初中思想品德课堂讨论法浅探》毛淑英麻城市铁门岗中心学校《打造高效课堂的思考与探索》丁群怀麻城市盐田河中心学校《改革教学模式,打造高效课堂,

6、促进学生自主发展》丁席林麻城市思源实验学校《优化课堂结构,提升教学效益》方茜麻城市阎家河中学《浅谈思想品德课有效教学的策略》张友春武穴市实验三中浅谈思想品德教学中的几点策略王应喜武穴市铁石中学新课程下构建和谐高效课堂初探刘丽娟梅川高中初中部在求变中打造高效课堂9杨治忠武穴市石佛寺中学改革教学模式,打造高效课堂陈连灿武穴市百汇学校构建目标教学体系,提高课堂教学质效汤学伦武穴市大金中学转变教学观念,提高教学实效王新敏黄梅县蔡山一中浅谈如何在农村初中思品课堂落实小组合作学习秦和平黄州区陈潭秋中学《思想品德课重在学

7、生参与》唐正娅黄州宝塔中学《浅谈如何构建初中思想品德高效课堂》朱文玲黄冈启黄中学《浅谈政治教师当班主任如何与学生情感交流》陈壁黄冈市南湖学校《对比教学法在初中思品课的应用》徐伶俐黄冈市南湖学校《思想品德课教学中应如何培养学生的创新能力》徐琼芳黄冈市外国语学校《构建初中思想品德高效课堂的几点体会》王新敏黄梅县蔡山一中浅谈如何在农村初中思品课堂落实小组合作学习何永进黄梅独山中学课改,高效课堂的阶梯徐惟雄黄梅柳林中学高效课堂建设的探究与反思吴雄兵黄梅五祖思源学校对农村学校课改的几点思考方志刚团风县教研室《如何突出

8、学生政治课堂教学中的主体地位》熊爱梅团风县马曹庙中学创新,语文课堂教学的活水之源二等奖(60篇)作者单位题目陈向葵罗田义水学校初中思品“生活化”教学初探毛红霞罗田县九资河中学初尝思想品德教学中的愉悦余红文罗田县胜利中学浅谈如何打造思想品德高效课堂李德志罗田县万密斋中学利用影视资源促进思品教学付保平罗田县白庙河中学浅谈思品课高效课堂的构建刘利平罗田三里畈初中农村中学思想品德课学生创新能力的培养夏丽鹏浠水县望城实验中

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