现代教育技术在政治课中应用的探索

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1、现代教育技术在政治课中应用的探索——《股票、债券和保险》教学案例常平中学邓春燕一、背景教育技术是为了促进学习，对有关学习过程与学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的实践。现代教育技术是教育技术的一个分支，是随着教育改革、科技水平的进步而出现的一种教学手段。现已被广泛应用于教学实践。现代教育技术的发展和应用是教育现代化的重要标志之一，多媒体技术则是现代教育技术应用的重要组成部分。随着电脑多媒体时代的到来，现代教育技术才真正渗透到政治教学中，为传统政治教学的改革和发展带来生机和动力。本案例的教学内容是《股票、债券和保险》，该框题是新人教版高中思想政治

2、必修1《经济生活》第二单元第六课《投资的选择》第二框。执教班级是高一（14）班，共有53名学生，学生素质一般。本节课主要利用多媒体技术，在多媒体教室上课。二、教学活动描述【教学依据】依据新课程改革要求，政治教学应该贴近生活，贴近实际，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标。根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一些初步了解，我设计了本课。利用多媒体技术，通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，把课堂教学成为学生展示自己探究学习，自主学习成果的舞台。【教学目标】：1知识目标：通过教学使

3、学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。2能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。积极投资，合理投资，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。因此，要从国家的角度，从经济建设的角度认识投资理财的

4、意义。【教学重难点】：教学重点：1、股票、债券和保险三种投资理财方式的比较2、了解股票、债券的特点和收益教学难点：综合各种因素，学会理性投资理财。【课前准备】：1、要求学生预习教材，完成学案中涉及的各种投资方式知识点的填空，和股票、债券的比较表格，及债券各种类对比的表格。2、把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组”三组。每一组选出推销介绍人1名，第二发言人1名，助手2名，然后全班推选1名同学来扮演小品中有投资困惑的“陈大伯”。陈大伯有闲置现金20万，最近烦恼于不知该如何投资。3、各组成员通过网上、报刊等媒体查询，收集各自投资方式的图片、资料，去粗取

5、精，整理成册，印发给学生，让同学们展示学习成果，并互相交流。【教学过程】：环节一、情景设置,小品导入（小品2分钟）（由学生扮演的陈大伯出场，抛出问题，交代他正为现金20万不知该如何投资而烦恼。）环节二、各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）一、（股票组）以问题“买股票有什么好处”为线索，向陈大伯介绍：1）买了股票就是股份公司的股东，对股份公司就有了所有权。作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利。(股东享有的基本权利)２）收取股息或分享红利。（股票投资收入的来源）３）股票流通性较强,通过股票买卖，赚取差价，收益大

6、。５）投资股票就是支持我国股票市场的发展，对搞活资金融通，提高资金利用效率，筹集建设资金，促进企业改革和发展具有重要意义。最后放视频《股市太刺激》，介绍牛市下人们高兴疯狂的心情，以此刺激鼓动陈大伯购买股票。二、（债券组）首先列举股票的缺点：１）不能退股，只能转让和出卖。如果是炒股的话，一旦遇上熊市，被套牢了就甩也甩不掉了２）虽然高收入，但同时高风险。３）购买股票或炒股要对公司的经营有一定了解或者必须具备一定的专业知识，还要花费大量的时间精力。不是每个人都适合投资股票的。然后打出幻灯片以表格形式比较债券与股票的不同，来介绍债券的优点：稳健的投资。最后用

7、幻灯片显示国债、金融债券和企业债券三种债券的比较。三、（保险组）1、播放FLASH“保险为你挺身而出”，说明保险在灾害发生后的赔偿作用。2、幻灯片展出“汶川地震发生后，邓先生因偶然机会买了人身保险，其妻女获得了20万元赔偿，对他们重新生活起到了很大的作用”的例子，说明购买保险的好处：１）投保人可以把风险转移给保险人，使自己的损失降低到最低限度，充分体现了保险的保障功能，有利于个人生活。２）保险具有“人人为我，我为人人”的互助特征，可以减轻社会负担３）有的保险还有“保险和积累”财富的双重作用，并获得较高的收益，比如分红保险（除具备保障功能外，还可分配保

8、险公司的经营盈余）。3、顺带理清保险的其他知识，包括含义、分类和签合同的原则。环节三、老师总结归纳各种投资的