团队基本情况简介_

《团队基本情况简介_》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、团队基本情况简介1．历史沿革我校贸易经济专业教学团队可以追溯到上世纪80年代。早在1983年我校前身——南京粮食经济学院时期，以粮食经济专业教师为主组建了商业经济教研室。1988年，在此基础上，建立了经济与贸易系，从事商业经济学和粮食流通经济学的教学，一些骨干教师加入中国商业经济学会和中国高校商业经济教学研究会，教学与科研开始逐步走上正规。1993年，南京粮食经济学院更名为南京经济学院，成立了贸易经济系，教学队伍进一步扩大。1996年，根据我国流通领域经济的发展及专业领域拓宽的需要，我们对贸易经济专业进行了改革。1998年，当时的国家教委对

2、高等教育专业目录进行了调整，我校是全国10家保留贸易经济专业的高校之一。这样，贸易经济专业教学团队不仅没有削弱，反而不断扩大。团队在徐从才教授的率领下，教学和研究取得了成果。例如，徐从才教授推出论著《现代商品流通：转型与发展》（人民出版社，2000年出版），带动了整个贸易经济学科队伍的建设。2000年后，我校贸易经济专业团队无论在数量上，还是在质量上有了很大提高。随着我国入世，境外零售业逐渐进入我国，零售理论及操作技能的知识凸显重要，贸易经济教学团队围绕如何培养复合型商业人才进行思索，进行教学改革，先后推出一批教学成果，如贸易经济学课程被江苏省

3、教育厅评为江苏省一类优秀课程，2002年产业经济学学科梯队获江苏省“青蓝工程”优秀学科梯队。2005年，“用信息化改造贸易经济学科，培养复合型商业人才”获得国家教学成果奖，贸易经济学课程获得2005年度国家精品课程。2006年，以贸易经济学科团队为核心的产业经济学科被评为省重点学科，贸易经济专业被授予江苏省品牌专业。目前，我校已经是全国高校贸易经济学教学研究会的常务副会长单位，以徐从才教授为核心，聚集了一批中青年贸易经济学专家和学者。例如，高校贸易经济学教学研究会副秘书长、经济学博士高觉民教授，韩耀教授、经济学博士石奇研究员等教学骨干，在全国贸

4、易经济教学与科研领域已经具有较大影响。2.人员构成我校贸易经济专业教学团队归属于国际经贸学院。本专业教学团队现有教学科研人员17人，其中教授7人（包括研究员1人），副教授4人，高级职称比例达64.71%；博士（含在读1人）10人，占58.82%，具有硕士以上学位达76.47%；从年龄结构看，50岁以上的教师3人，40-49岁之间的教师6人，30-39岁的教师8人。173．建设成果近5年以来，在《经济研究》、《管理世界》、《中国工业经济》、《经济学动态》、《财贸经济》等权威期刊发表论文180余篇，近30篇被《新华文摘》、人大复印报刊资料等全文转载

5、，出版专著、教材10部；承担省部级等各类课题（含教学研究）32项（其中有国家社会科学基金项目2项，国家自然科学基金1项，教育部课题4项，近3年来纵向科研课题经费达136.6万元，获省部级以上科研奖励15项，省级以上教学成果奖6项（其中，国家级奖2项）。本专业教学团队注重凝练教学理念，培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，通晓内外贸理论与实务、具有现代“商人”素质的高级专业人才。2002年被省教育厅评为“青蓝工程”优秀学科梯队，2005年7月“用信息化改造贸易经济学科，培养复合型商业人才”获国家教育部优秀教学成果二等奖，同年1

6、2月“贸易经济学”课程被国家教育部授予2005年度国家精品课程。2006年12月，贸易经济专业被江苏省教育厅授予省级品牌专业。本专业教学团队还承担产业经济学硕士研究生培养工作。由于我校产业经济硕士点设在国际经贸学院，该硕士点主要以流通产业和贸易现代化的研究为主要特色。目前已经毕业了一届研究生。所在的产业经济学科为江苏省重点学科。本团队先后投入900万元人民币，建设了江苏省电子商务重点实验室、流通信息化实验室等多个实验研究中心，改善了教学与科研条件；注重提高国内外学术交流层次，先后主办中韩产业与贸易发展国际研讨会、全国高校贸易经济教学研究会、全国

7、现代粮食物流理论研讨会等学术会议。五年来，学校还就有关本团队的学科梯队建设（包括引进教授和博士、教师出国学习等）、硕士点建设、学术交流、专业图书杂志订阅等花费达580余万元人民币（其中包括学院在三年中的配套资金90万元人民币）。目前，已初具规模。4．目标定位在2010年前，为适应培养高素质“复合型商业人才”的需要，将我校贸易经济专业教学团队建成这样一个群体：1、师资结构优化、学缘领域较为完整、学科带头人的知名度大；2、能够高质量地培养具有雄厚的现代经济基础理论与贸易经济等应用理论基础、具有实践操作能力的复合型知识结构的现代商业人才；3、在全国贸

8、易经济类专业中处于理论研究和教学实践方面的领先水平，使得毕业生在复合理论素养与实践操作技能等综合素质方面具有优势。17二、团队成员情况1.带头人情况：