高一语文下册第三次月考试题860.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com高一语文下册第三次月考试题（语文）试卷分Ⅰ卷、Ⅱ卷两部分，共150分，时间120分钟Ⅰ卷一、选择题（每题3分，计36分）1、下列各组读音全都正确的一项是（）A、炮烙(páo）角隅（yǔ）吮吸（yǔn）胆怯（qiè）拿了鸡毛当令箭（dàng）B、勒令（lè）睥睨（bì）毗邻（pí）氓隶（máng）呕心之作（ōu）C、瞋目（chēn）病偻（lǚ）莳栽（shì）迁徙（xǐ）载舟覆舟（zài）D、冠冕（guàn）脑髓（súi）鞭笞（chī）谗邪（chán）供不应求（gòng）2、下列各组一

2、词书写全有误的一项是（）A、篙艾摩拳擦掌挺而走险藕断丝联B、礼上往来别出心裁走头无路弱不经风C、炫虚国悴题纲挈领即往不咎D、计日成功迫不急待揭杆为旗倚叠如山3、依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（）（1）为了避免我们的谈话被人家误解闹出什么乱子起见……（2）我厂长期亏损，经过多年努力，今年终于扭亏为盈，三百万。（3）现在许多国家的罪犯也剃光头，但那并非是，恐怕多半出于习惯……（4）现代化城市需要高雅艺术，而高雅艺术更需要现代化城市的扶持，这已是无可的事实。A以至赢利刑法置疑B以致营利刑法质疑C以至营利刑罚质疑D以致赢利刑罚置疑4、标点符号使用正确的一

3、项是（）A“哎呀！日本。你看那衣裳。”一个妇女喊道。B在这个店，苹果啦，香蕉啦，西瓜啦，你都能买得到。C《史记》是纪传体散文，被后人誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”D这个题太难了。我是选C呢？还是选D呢？5、下列句子中成语或熟语使用恰当的一项是（）A当年梅兰芳、杨小楼合演《霸王别姬》，北平城曾出现了十室九空的盛况。B这篇文章语病太多，可圈可点。C这次下乡，一路道听途说，了解了很多情况。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comD妈妈责任心很强，干起事来

4、丁是丁，卯是卯，从不出差错。6、下列各项中无语病、句意明确的一项是（）A上次月考成绩和这次比较有很大的提高。B今天班会课上，老师又夸奖了自己。C我们目前的当务之急是做好7月份的全市统考准备工作。D在家长会上，老师和家长对教育孩子问题广泛地交换了意见。阅读下面的文字，完成7~9题。    《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。”它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的

5、文化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，  同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创造力”；二是“在本公约中，只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产”。高考资源网    非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关世界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等。所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。    以我国的古琴艺术为例。作为非物质文化遗产：古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本

6、身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅生动感人，而且历久弥新。可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容．于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品之间学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com都互相沟通。而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡

7、远融汇于乐曲之中。    每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号(比如古琴乐器本身)独立存在。相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象宇宙观、生命观更具价值。非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，  因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。7．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是  A.非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产，也可以是被

8、个人认同的文化遗产。  B.随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化，非物质文化遗