小学语文一年级下册教案

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1、《养花》第一课时【教学目标】1、知识与能力目标：（1）学会生字。能正确书写“昙花、浇花、砸死、遭殃、秉烛夜游”。（2）理解“置之不理、三年五载、循环、门道、秉烛夜游”等词语的意思。（3）正确、流利地朗读课文。（4）能从课文中找出中心句，理解课文内容。2、过程与方法目标：通过搜集和作者及本文相关的资料，为学习课文奠定基础，从而让学生喜欢学习本篇课文。并在具体语言环境中理解词语、积累词语。3、情感态度与价值观目标：初步体会作者养花过程中得到的乐趣，培养学生健康向上的生活态度和热爱生活的情感。【教学重点】学会生字，正确

2、美观书写生字，提高学习生字的能力。【教学难点】流利地朗读课文。【教学准备】1、用小黑板写好生字词语。2、查阅老舍先生的相关资料。【教学过程】一、激情导入，营造氛围1、美丽的大自然之所以多姿多彩，少不了花草的装点，花草不仅能装点自然、美化生活，还能陶冶人们的情操，因此，人们都爱赏花，有的人还更爱养花。同学们，你们有过养花的经历吗？2、著名作家老舍先生就是对养花情有独钟，今天我们一起学习第1课《养花》，看看老舍先生是怎样养花的？他对养花有哪些独特的感受。3、板书课题：养花4、交流和本课相关的资料。本文是我国现代著名作

3、家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。　　老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。　　关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到10

4、0多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语2、出示生字词3、指名读相机纠正读音，齐读——开火车读——齐读284、同桌交流记忆生字的方法5、你认为哪个字容易写错?6、怎样才能把字写工整美观。（笔画工整有力度；字的结构合理匀称）7、堂上练习：抄写生字，要求写得工整美观（指导书写“昙、秉”）8、小结写字情况，评价字的工整美观情况及写字的姿势、握笔姿势9

5、、巩固练习：完成《同步》P1第二大题1、2、3小题10、讲评小结11、提出不理解的字词，全班交流。秉烛夜游：秉，拿。举着灯烛在夜间游赏。置之不理，置，放。把它放在一边不去理睬。三年五载：载，年。三年五年。门道：方法。12、开火车读课文，相机正音，找出中心句。13、集体交流：能概括本文中心的句子是哪一句？（有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。）14、齐读中心句，思考：这中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？　　“有喜有忧，有笑有泪”，讲的是对花的关心，情感体验；“有花有果，有

6、香有色”讲的是劳动成果；“既须劳动，又长见识”讲的是养花的意义。15、练习背诵第七自然段。三、理解课文内容1、提问：课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？2、交流：有花有果：（第2自然段）长见识（第3自然段）须劳动：（第4自然段）有喜有笑，有香有色：（第5自然段）有忧有泪：（第6自然段）3、板书：养花的目的，享受成果，其乐无穷。四、课堂练习：完成《同步》P1第一大题；第二大题的1、2、3小题五、讲评小结六、作业布置1、抄写生字；2、读熟课文，积累文中好词佳句3、想想自己喜什么花草，它有什

7、么特点和为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？六、板书设计养花养花的目的享受成果其乐无穷七、教学反思：28《养花》第二课时【教学目标】1、知识与能力目标：（1）引导学生理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣。（2）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（3）学习写法，培养学生写作能力，提高习作水平。2、过程与方法目标：通过搜集和作者及本文相关的资料，为学习课文奠定基础，从而让学生喜欢学习本篇课文。并在具体语言环境中理解词语、积累词语。3、情感态度与价值观目标：情趣来自于对生活的热爱。通过本篇课文的学习，不仅要

8、培养学生体会作者养花过程中得到的乐趣，还要培养学生健康向上的生活态度和热爱生活的情感。【教学重点】理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣。【教学难点】品词析句，从老舍先生养花的过程中受到启迪，得到熏陶，感悟人生真谛。【教学准备】1、用小黑板写好提纲。2、查阅老舍先生的相关资料。【教学过程】一、复习、谈话，引入本课1、谁养过花？请举手，说说你的感受。2、老舍先生养花有什么