2016年学业水平测试生物模拟卷(3)

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1、普通高中必修科目学业水平测试模拟卷（3）生物第I卷选择题部分（本部分包括35题，每题2分,共70分）1.细胞作为一个基本的生命系统，它的边界是（）A.核膜B.线粒体膜C.叶绿体膜2.下列关于蛋白质功能的举例合理的是（）A.催化——抗体B.运输——哑液淀粉酶C.调节——胰岛素3.人体牛命活动所需能量主要山以下何种方式提供（）A.核糖和脱氧核糖氧化分解供给B.葡萄糖氧化分解供给C.蔗糖和乳糖分解供给D.淀粉和肝糖元氧化分解供给4.若右图为小鼠某种淋巴细胞，下列分析中错误的是（）••A.该细胞对能是浆细胞，可由记忆细胞增殖分化1何来B.该细胞若是浆细胞，则它分泌的

2、物质可能是抗体0.图屮可见细胞内牛物膜在结构上具有一定的联系D.图示物质运输、分泌过程少线粒体无关5.成熟植物细胞发生质壁分离的结构基础不包括（）•••D.细胞膜D.免疫——血红蛋白A.原牛质层比细胞壁的伸缩性大B.外界环境溶液浓度高于细胞液浓度C.原生质层相当于半透膜D.细胞壁是全透性的6.已知某种物质通过细胞膜的方式如右图所示，则下列哪种物质也是通过#ATP该方式被运输的（）A.H20B.K-C.Lt油7.陆具牛物催化作用，其化学本质是（A.都是蛋口质C.人部分是蛋片质，少数是RNA8.与生物的发育密切相关的过程是（D.苯口口°□)JB.都是RNAD.减

3、低化学反应的活化能」□口口□A.细胞分化B.细胞衰老C.细胞癌变D.以上三项均是9.白血病可通过移植骨髓來治疗，因为骨髓可为患者提供（）A.口细胞B.神经干细胞C.胚胎干细胞10•孟徳尔用豌豆进行杂交实验时，对母木的处理是（）A.先去雄后授粉B.先授粉后去雄C.不去雄只授粉D.造血干细胞D.只去雄不授粉11.科学的研究方法是取得成功的关键。孟徳尔提出遗传规律的研究方法属于（）A.假说一演绎法B.类比推理法C.对照法D.対比法12.羊的毛色口色对黑色为显性，两只杂合口羊为亲本，接连主下了3只小羊是口羊，它们再生第4只小羊，其毛色（）A.—定是白色的B.是白色的

4、可能性大C.一定是黑色的D.是黑色的可能性大13.生物体内某一个双链DNA分子中，下列比例正确的是（）A.A+T/C+G二1B.G/T=lC.A+G/C+T二1D.A/C=l14.基因的化学本质是（）A.遗传物质的功能单位B.冇遗传效应的DNA片段C.在染色体上呈线性排列D.特定的氨基酸序列12.细胞内信使RNA來源于（）A.DNA转录B.DNA翻译C.DNA转变D.DNA复制13.遗传信息的翻译过程需要的原料是（）A.脱氧核苜酸B.氨棊酸C.核糖核莒酸D.葡萄糖14.某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图能表示有一个染色体组的是（）ABCD18•下列关于

5、现代生物进化理论的说法，错课的是••A.生物进化的基本单位是生态系统B.口然选择决定生物进化的方向C.进化的实质是种样基因频率的改变D.突变和基因重组产生牛:物进化的原材料19.某地森林屮的桦尺蛭大多数个体的体色是棕色的，但由于某些真菌的感染，儿年内使森林中几乎所有树木的树皮颜色都变成了灰白色。多年以后，种群屮不同体色的桦尺蟆所占的比例最可能是下图中的（）棵色灰色白色年代D20.做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不明显，其原因是（）A.反射弧发牛:变化C.感受器受到抑制B.传出神经受肌D.高级中枢对低级中枢有调节作用21・调节人体生理功能的

6、最高级屮枢在（）A.脑TB.人脑皮层C.小脑D.脊髓22.下列关于神经调节与体液调节的特点，错误的是（）••A.神经调节迅速、准确，作用吋间短愆，但作用范围比较局限B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主23.在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫的作用是（）A.产住抗体与抗原结合B.门接吞噬靶细胞将其分解A.浓度增加，发冇成枝C.浓度降低，发育成枝C.将抗原呈递给B淋巴细胞D.使靶细胞裂解死亡24.摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素（）A.浓度增加，生

7、长受到抑制D.浓度降低，生长受到抑制22.下列物质，哪一种不是杭物激素（）••A.脱落酸B.“引味乙酸C.赤幾素D.a—荼乙酸23.某同学用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验，过程如下图所示，一定时间（t）后测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的结果是（）琼脂块甲含纶长索切除切下--b倒置工b两端加琼脂成bt测得琼脂块甲、乙丄a宀中生长素含量□琼脂块乙不含生长索科群药星生产者分解者消费者A.甲没有生长素B.乙的生长素运送到甲C.乙不含生长素D.甲的生长素运送到乙24.在渔业生产中，要严格控制渔网网眼人小以保护血苗，这将会使捕捞种群的年龄组成为（）A

8、.增长型B.稳定型C.衰退型D.无法判断25.观察下