面向重用的教育资源扩展服务模型的设计及其本体库的构建

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1、内蒙古大学硕士学位论文面向重用的教育资源扩展服务模型的设计及其本体库的构建姓名：郭静申请学位级别：硕士专业：管理科学与工程指导教师：刘实20120601内蒙古大学硕士学位论文面向重用的教育资源扩展服务模型的设计及其本体库的构建摘要在网络教育资源丰富多彩、教育资源网站数不胜数的今天，教育信息资源建设，最需要考虑的不是重复投资，继续制造已经存在的同类资源，而是提高现有资源的组织性和重用性。目前教育资源领域针对语义W_eb的应用，主要通过建立教育资源的领域知识本体库，并对教育资源元数据进行语义标注。而传统的

2、本体创建和维护都是在领域专家或知识工程师的指导下完成的，这就导致本体的创建和维护成本高昂、本体建设效率不高、本体产品的质量难以保证且更新缓慢。为此，本文提出了面向重用的教育资源扩展服务模型，将本体重用思想与教育资源信息整合思想相融合，引入了’本体进化机制。该模型的提出，有效的促进了领域知识本体的高效开发，更好的实现教育资源在语义上的开放、共享与重用，避免重复建设。探讨了在本体进化过程中所创建的用以表达本体变化的元数据模型以及用于检测本体进化一致性的算法。最后，构建了以面向重用的扩展服务模型为基础的教育

3、资源本体库，用以实现教育资源领域知识本体的完整存储，验证了所提出的教育资源扩展服务模型的实际应用价值。关键词：本体，重用，本体进化，本体库，完全存储模式面向重用的教育资源扩展服务模型的设计及其本体库的构建DesignofReuse—orientedEducationResourceExtendedServiceMode]landConstructiOn0fontOlogyRepositoryABSTRACTNowadays，networkeducationresourcesarericha11dcol

4、orf．u1，andwebsitesf01’educationresIDurcesareco眦ltless．h1theprocessof，itisn’tthemostimporrcanttoconsiderr印eatedinVes廿11entormaket11es锄ekindofexistingresourCes，buttoimproVetheo玛anizationandreusabili够ofexistingresources．Atpresent，inordertorealizethe印plicat

5、ionofsemaJlticW-ebineducationresourcesfield，themainwaysaretheestablishmentofmeeducationresourcesofDomainKnowledgeOntologyandthesemanticann似ionofe￡Iucationresol玎cesmetadata．However，metraditionalont0109ycreal：iona11dmaintenancearefillishedundermeguidanceo

6、fdomainexpenSorknowledgeengilleers，Whichcauseshighcostofcreatinga11dmaintaillingtheont0109y，ine￡丘ciencyinontologyconstmction，di伍cultyin则lteet11equali够oftheproductbasedonontologyanddelayinupdate．Forthesereasons，thisp印erputsfo州ardanendedservicemodelforreu

7、se—orientededucationresource．Besides，blendingmethoughtbe嘲’eenreuseofontologyandinfomationintegrationofedUcationresources，thispaperin仃oducesanewmechaIlismofontologyeVolution．ThismodelcanefrectiVelypromotemeontologyconsl[mction，implementstheopen，sharingan

8、dreuseofeducationresourcesonmesemanticsbetter'andaVoidstherepeatedconstmction．Thispaperdiscussest11emetadatamodelofexpressingont0109ychangeswhichCreateinthecourseofontologyeVolIltionanda190rithmofdetectiontheconsistencyofontology