年高一语文下册学段水平能力测试.doc

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1、www.gaokao.com本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn09年高一语文下册学段水平能力测试命题：陈敏审核：庄宽李跃峰2009、4、10第Ⅰ卷（共100分）一、古诗文默写（10分，每空1分）1、《劝学》强调学习必须日积月累，持之以恒，因而譬喻说：“锲而舍之，；锲而不舍，。”（《劝学》）2、韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“无贵无贱，，，师之所存也。”（《师说》）3、一夫作难而七庙，身死人手，为天下笑者，何也？。（《过秦论》）4、西当太白有鸟道，。（《蜀道难》）5、画图省识春风面，。（《咏怀古迹（其三）》6、，百年多病

2、独登台。（《登高》）7、，幽咽泉流冰下难。（《琵琶行》）8、沧海月明珠有泪，。（《锦瑟》）二、课内文言知识考查。（6分，每小题2分）1、下列各句中没有通假字的一项是（）A．所守或匪亲，化为狼与豺。B．君子生非异也。C．合从缔交，相与为一。D．蹑足行伍之间。2、下列各句与例句的句式特点相同的一项是（）例句：句读之不知，惑之不解。A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾。B．秦孝公据崤函之固，拥雍州之地。C．身死人手，为天下笑者。D．孔子曰：“何陋之有？”3、下列各组句子中加点的词意思都相同的一项是（）A．①吾尝跂而望矣；②下视其辙，登轼而望之；B．①秦孝公据崤函之固；②固国

3、不以山溪之险；C．①古之学者必有师；②巫医乐师百工之人；D．①则知明而行无过矣；②明足以察秋毫之末。三、课内小说阅读。请阅读下列小说《老人与海》的片断，回答问题。（5分）“它咬去了大约40磅。”老头儿高声说。他想：它把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。www.gaokao.comwww.gaokao.com他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得跟他自个儿身受的一样。他想：但是我已经把那条咬我的鱼的鲨鱼给扎死啦。我从来没看过这么大的“Dentuso”。谁晓得，大鱼我可也看过不少呢。他想：能够撑

4、下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”1、文中有这样的话：“‘可是一个人并不是生来要给打败的，’他说，‘你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。’”为什么消灭了还说

5、是打不败？谈谈你的理解。（2分）2、文中对“老头儿”的刻画主要运用了什么手法？简要分析。（3分）四、阅读下面《论语》选段，回答问题。（9分）哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”（《论语·颜渊》）1、下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．减轻老百姓的负担才能使老百姓脱离贫困与饥饿的窘况。B．避免过于苛暴的措施，才能达到长治久安的目的。C．按照时令来役使百姓，老百姓就会服从君王的统治。D．君王不应搜括民脂民膏来聚敛财富，老百姓富足

6、君王才富足。2、结合上面的选段，分析下面选段所体现的儒家思想。（2分）子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”（《论语·子路》）答：3、翻译以下两个句子。（4分）①盍彻乎？（2分）②既庶矣，又何加焉？（2分）五、阅读下面材料，按要求作文。（70分）www.gaokao.comwww.gaokao.com“独”很常见，也很复杂。“一枝独秀”固然动人，但似乎不及万紫千红美丽；“独当一面”诚然神勇，但似乎不如众志成城牢固。人们需要团结合作，却也似乎离不开“独处”；世界需要沟通交融，却也少不得

7、“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是高风亮节，又何尝不是悲怆……“独”有时不太完美，有时是一种需要，有时又是一种应该追求的境界。你对“独”有怎样的体会或见解？请以“独”为话题，选定一个角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。第Ⅱ卷（50分）六、课外文言文阅读（13分）天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？曰：“有毅力者成，反是者败。”盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境，又常相间以迭乘。无论事之大小，而必有数次乃至十数次之阻力。其阻力虽或大或小，而要之必无

8、可逃避者也。其志力薄弱之