建构主义下的_计算机应用基础_实验教学的探讨

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1、科技教育创新中国科技信息2006年第7期CHINASCIENCEANDTECHNOLOGYINFORMATIONApr.2006建构主义下的《计算机应用基础》实验教学的探讨陈雅广东技术师范学院计算机网络中心510665Discussiononexperimentteachingof"applicationfoundationofthecomputer"whichundertheconstructdoctrineChenYaComputerandNetworkcenter,GuangdongPolytechnicNo

2、rmalUniversity510665摘要掌握《计算机应用基础》课程的理论与见，在建构主义学习环境下，教师和学建构主义学习理论强调以学生为中心，教实操，要靠计算机普及教育的教育工作生的地位、作用和传统教学相比已发生学方式与传统教学相比发生了很大的变化，者的加倍努力。了很大的变化。为现代高校计算机应用基础实验教学的教学传统的教学模式都是以教为主的，其3．在计算机实验教学过程中，要模式的革新提供了理论基础。教学系统设计理论和模式大多产生于多媒充分发挥学生自主学习的能动性关键词体、超媒体、人工智能、网络技术出现之建构主

3、义的核心是强调学生主动建构建构主义；计算机应用基础；教学前，传统的以教为主的教学模式未能使用知识的意义，“意义的建构”不是由别人Abstract交互性为基础的技术，为此，难于适应信Constructdoctrinestudytheoryputemphasisonthe（例如教师或辅导员）而是要由学习者自己息社会和信息技术发展的需求。由于信息studentascenter.Anditsteachingwaychange完成——学习者在适当的学习环境下通过技术的飞速发展，基于计算机技术的教育verygreatlycom

4、paredwithtraditionalteaching.It主动探索、主动发现，即通过“自主学习”教学模式已迅速被教育界所接受，在高[1]hasofferedthetheoreticalfoundationforinnovation才能完成。(P163)强调学生主动建构知识校教学中信息技术已得到了广泛应用，oftheteachingmodeofmodernuniversity'scomputer的学习与《计算机应用基础》课程教学的applicationfoundationexperimentteaching.把现

5、代的学习理论和信息技术结合起来，要求具有明显的一致性，因此，只有发挥Keywords探索在信息技术条件下充分发挥交互技术学习者自主学习的能动性，才能使学习者Constructdoctrine;Applicationfoundationofthe潜力的教学模式势在必行。在《计算机应用基础》学习中，进行知识computer;Experiment2．建构主义学习理论的观点“意义的建构”。建构主义学习理论强调以学生为中《计算机应用基础》作为文科专业的心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受必修基础课，一般在第一学年的新生班级1

6、．引言者和知识的灌输对象转变为信息加工的主开设，目的是帮助学生掌握计算机的基础随着计算机信息技术的飞速发展，体、知识意义的主动建构者，而且要求教知识、掌握计算机的基本操作技能。通计算机信息技术已渗透到各个领域。计算师要由知识的传授者、灌输者转变为学生过实验教学使学生加深对计算机基础知识机作为信息处理的工具，在信息存储、处主动建构意义的帮助者、促进者、引导者。的理解，熟练使用办公自动化软件进行理、交流传播等方面充当着核心的角色。[1](P155)强调知识是通过学生主动建构意义字处理，表处理，为进一步学习计算机掌握基本

7、的计算机知识是现代社会对人才来获得的，而不是通过教师向学生传播信其他知识打下基础。因此，只有引导学的基本要求，高校作为培养人才的高等学息来获得，教师只对学生的意义建构过程生积极参与动手进行实验操作，才能完府，必须通过教育满足社会对人才的计算起促进作用。建构主义以学为主的教学原成本课程的教学目标。文科专业的学生机应用基本技能的要求，高校开设《计算则所强调的理念是：强调以学生为中心；学习的记忆力较强，但逻辑思维弱些，机应用基础》课是在高校里对大学生进行强调“情境”对意义建构的重要作用；强在学习《计算机基础应用》中会存在

8、一计算机基本知识及技能普及的举措。高校调“协作学习”对意义建构的关键作用；强定的障碍，作为授课教师必须认真研究中理工科专业对学生的计算机知识及技能调对学习环境（而非教学环境）的设计；强和思考，在教学中寻找对策和办法，帮有基本的专业要求，计算机的普及教育的调利用各种信息资源来支持“学”（而非支助学生掌握信息社会的敲门砖，以适应重点是文科专业的大学生，由于专业的