2018学年度教师校本培训工作计划

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1、（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读!）学年度教师校本培训工作计划；　　　　一、指导思想；　　依据县局《关于XX—XX学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》精神，结合我校实际，着眼于教师业务素质和教育创新能力的培养，为此，在本学期，我校将扎扎实实搞好教师教材教法培训工作，通过教师的努力学习，能打造出一支优秀的教师群体队伍，为全面提高我校的教育教学质量奠定良好的基础。　　二、培训领导小组　　组长：xxx　　副组长:xxx　　职责：　　1、制定培训计划、制度、考核办法等，并监督实施；　　2、安排组织教师集中培训，督促教师训练作业的完成。　　三、

2、检查指导组：（下设两个小组）　　组长：xxx　　职责：　　1、收集汇总各类检查表册；　　2、负责知识结构图的应用；　　3、搜索八部电影，链接进学校网站，方便教师观看。　　（一）业务指导组：（辅导员）　　成员：耿x、姬x、杜x、李x、郑x、索x、　　职责：　　1、每人分管一项，为参训人员提供示范作业；　　李x——各单元知识结构图　　杜x——各节课文知识结构图　　郑x——课后练习题　　索x——错题积累与分析　　耿x——课堂教学技能设计　　姬x——八部电影观后启示、观后感　　2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表；　　3、负责参训教师的集中培训。　　

3、（二）行政检查组：　　成员：耿x、姬x　　职责：　　1、按时收交各年级教师训练作业；　　2、检查教师训练作业的数量，填写检查表。　　四、训练目标　　使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。　　五、参训对象　　50周岁及其以下学科专任教师　　六、训练内容　　各年级正在使用的学科教材，低段为三年级教材、高段为六年级教材。　　七、训练任务　　（一）教材知识训练任务　　1.画出三年级或六年级教材各单

4、元知识结构图。　　2.画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图。　　3.完成三年级或六年级各单节课后练习题。英语教师继续做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习，科学教师做教材中涉及的实验。　　4.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。　　5.参加过教法集中培训的英语、科学教师还要完成下列两项任务：　　（1）全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。　　（2）全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析，其中上册4个，下册4个

5、。　　6.参加过教法集中培训的中小学语文、数学教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识结构图完成下列两项任务：　　（1）积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。　　（2）应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）。　　（二）教育理念训练任务　　1.组织教师观看八部反映教育题材的电影，即《孩子不坏

6、》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。　　2.教师观看电影后，针对每部电影各填写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。　　八、训练形式　　集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教育电影。　　九、训练时段　　XX年9月1日——XX年8月31日　　十、训练的管理与考核　　1、辅导员要以《知识结构图》为蓝本，对参训教师进行集中培训，保证全体参训教师对《知识结构图》掌握内化。教导处专人考勤，参训教师缺勤一次扣5分。　　2、加强过程管理

7、，坚持周查月结制度，对教师训练作业及时分类进行检查登记小结。期中期末前各进行一次单项训练作业展评活动，督促教师积极训练，按时完成训练任务，对优秀作业予以5分奖励。　　3、教材知识训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进行，上学期进行上册训练，下学期进行下册训练。不得集中突击。　　4、为了巩固、提高教材知识训练效果，利用备课组活动时间组织教师研讨，对新课程标准和教材进行分析，不断改进课堂教学策略，提高教学效率。　　附：校本培训工作行事　　　月份　　主要工作　　9月　　1、学习各科新课程标准（教研组组长带领学习）　　2、骨干教师示范课（听课评课）　　3

8、、青年教师亮点课（听课评课）　　4、教师完成训练作业、作业检查　　5、观看两部电影并写心得体会　　6、新上岗教师培训课　　10月　　1、