初中单复句语法知识

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1、语法知识(句子)我们说话，总是一句一句的说的，是以句子作为交流思想或传递信息的基本表达单位，因为只有句子才能表达一个相对完整的意思。每个句子都有一定的语调，表示一定的语气；一句话完了，有一个比较大的停顿。书面上每个句子的末尾用句号（。）、问号（？）或感叹号（！）来表示停顿和不同的语气。例如：母亲是个好劳动。有这样的事么？中国人任人欺凌的时代结束了！为了更好地了解句子的构造形式和表达功能，我们有必要对句子进行分类。从不同的角度对句子分类，就会得到不同的类型。（一）按句子的功用分类1、陈述句：告诉别人一件事。

2、就是叙述事实的句子。在说话和写作中，陈述句用的最多。陈述句是用来陈述事情的句子，用陈述语调，句终在书面上用句号表示。陈述句有肯定陈述和否定陈述两种。否定陈述是在谓语中心词前加“不、没、没有、”等词。例：（1）我刚做完家庭作业。（2）小溪流笑着往前跑。（3）沙丘的前进并不是整体移动的。（4）苏州园林绝不讲究对称。2、疑问句：是用来向别人提出问题的句子，用疑问语调，句终在书面上用问号表示。有的疑问句末尾还有“吗、么、呢、”语气词。A有一种疑问句是用疑问代词“谁、什么、那里、怎样、多少、为什么”等提出疑问，要求

3、针对这些疑问来回答问题。例如：（1）主人家是谁？（2）碎石是从哪里来的？（3）岩石是怎样记下时间的呢？（4）恐龙如何能在南极地区生活呢？（5）死海海水的浮力为什么这样大呢？B有的疑问句只是在陈述句的基础上加上疑问的语调，或者用语气“吗、呢、吧”等表示疑问，要求对提出的问题作出肯定或否定的回答。例：（1）你现在就去？（2）地球是圆的吗？--Ｃ有的疑问句提出并列的几个问题，要求选择其中一个作出肯定的回答。；例如：事后我追想起自己为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？是为了邓稼先而感到骄傲？—Ｄ有的则用

4、肯定否定相叠加的方式来提问，要求作出肯定或否定的回答。例如：（１）地球是不是一个滚圆的正球体呢？（２）不知邓稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？3、祈使句：祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子。祈使句用祈使语调，句末可以有“吧、呀”等语气词。在书面上，语气强烈的用叹号，语气较缓和的用句号。——祈使句分为要求和禁止两类，有命令、请求、催促、劝说、商量等不同的语气。禁止类祈使句一般都有“不要、不准、禁止、严禁、勿、别”等表示禁止的词语。例如：（１）死海是怎样形成的呢？请先听一个古老的传说吧。（

5、要求）（２）让我们告诉你们关于地球生命乐章中的一个小乐曲的故事吧。（要求）（３）时候不早了，快点走吧！（要求）（４）不要再那样不注意功课了！（禁止）（５）不准随地吐痰！（禁止）（６）请勿吸烟！（禁止）——表示请求的祈使句还可以采用疑问句的形式，这样可以把话说的更委婉些，带有商的口气。例如：借你的书给我用一下好吗？(注：感叹句末尾一定用感叹号，但有感叹号的不一定是感叹句)4、感叹句：感叹句是用来表示某种感情的句子，用的是感叹语调，在书面上用感叹号，句末常有“啊、啦、了”等语气词，也可以不用。例：（１）哈哈！

6、（２）真美！（３）哎哟！好痛！（４）看，梨花！（５）山，好大的山！（６）这是一些多么具有诱惑力的数字啊！（二）结构上说，句子可以分为单句和复句。单句是由短语和单个的词构成的，复句是由两个或两个以上的分句组合构成的。单句有主谓句和非主谓句之分。由主谓短语构成的单句叫做主谓句。从表达的角度看，主谓句中谓语的表达作用更重要。根据充当谓语的成分的不同，主谓句也有几种不同的类型。例如：（Ａ）谓语以动词为主体的动词谓语句。（１）我国的石拱桥有悠久的历史。（２）一切生物都离不开食物。（Ｂ）谓语以形容词为主体的形容词谓语

7、句。（１）赵州桥非常雄伟。（２）会变色的花很多。（Ｃ）谓语以名词为主体的名词谓语句。（１）今天星期五。（２）一斤苹果五角钱。（Ｄ）主谓短语作谓语的主谓谓语句。（１）小李这个人性格非常好。（２）爷爷一句话也没有说。在具体语言环境中，主谓句的主语可以不出现，例如：（１）（你）这么高兴，到哪儿去啊？（２）我即可伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，（我）又将风轮掷在地下，（我）踏扁了。这种句子叫“不完全主谓句”；主、谓、宾具全的叫”完全主谓句”。完全主谓句具备主语和谓语，它可以不依赖语言环境或上下文表达一个完整的意思，不完

8、全主谓句只有在一定的语言环境或上下文里才能让对方理解，离开了具体的语言环境或上下文，它所表示的意思就变得不完整了。例如：有人问“小王呢”，小李回答“早走了”，这是有意义的，意思是“小王早走了”；如果没有问话，小里李突然说“早走了”，听话的人肯定会莫名其妙，不知所云。非主谓句：就是不具备主语或谓语而且也补不出主语或谓语的句子。例如：（1）禁止吸烟。（2）不能停留！（3）蛇！非主谓句跟不完全主谓句不一样。第一，非主谓句是补不出主语