以教学评估、电子设计竟赛为契机谈电类课程改革

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1、第32卷增刊电气电子教学学报61以教学评估、电子设计竞赛为契机谈电类课程改革．刘龙辉(武汉工程大学邮电与信息工程学院，湖北武汉430074)摘要：新一轮本科教学评估的目的为：深化教学改革，加强内涵建设、促进自主发展、提高教学质量。同时，全国大学生电子设计竞赛对学生创新意识、动手能力和协作精神的较高要求给了我们深刻的启示。本文就我校近年来参加全国大学生电子设计竞赛的情况及体会，结合新一轮的教学评估，谈电类专业的课程常规教学改革与创新能力培养的必要性。关键词：本科教学评估；电子设计竞赛；教学改革；索质培养教育部组

2、织实施的高等学校教学工作水平评估本技能等专业素质，同时必须具有一定的系统把握能就是在新形势下深化改革、加强宏观调控、强化对高力，一定的创新能力，而且必须具有相互合作，相互协等学校办学质量监控的一项重大举措。周济部长指调和交流能力，即必须具有较好的综合素质。这种对出：“要通过评估，把中国的高等教育质量提高到一学生的全方位的高要求，必然对于传统的高等教育模个新的水平，利用这种大面积、连续轮回的评估方式和常规的教学方法提出了挑战，也必然对于高等教式，建立起经常化、制度化的评估体系，保证高等学育的教学改革起到了一种引

3、导和促进的作用。事实校人才培养和教学质量常抓不懈。”当前，新一轮本上，不仅那些成功获奖的学生对于我们的教学具有借科教学评估的目的为：深化教学改革、加强内涵建鉴作用，而且那些大量的，参赛不成功的学生，对于我设、促进自主发展、提高教学质量。而全国大学生电们的教学更具有深刻的警示作用。子设计竞赛则是教育部高教司、工业和信息化部人经过电子竞赛并取得较好成绩的学生，往往可教司共同主办的全国性大学生科技竞赛活动，目的以直接动手解决一些基本的工程问题，而没有经过在于按照紧密结合教学实际，着重基础、注重前沿的电子竞赛的以及相

4、关培训的学生，对于此类问题往原则，促进电子信息类专业和课程的建设，引导高等往是束手无策。在经济逐渐发展的今天，各公司和学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精集团都在尽可能地缩短电子产品的研发周期，以最神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提快的速度占领市场，而经过电子竞赛的学生往往能高学生针对实际问题进行电子设计、制作的综合能够快速胜任相关的技术工作，从而直接给用人单位力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为创造经济效益。应该说，这才是造成社会上对于电优秀人才脱颖而出创造条件这两者之间的一个

5、共子设计制作竞赛予以充分肯定的根本原因，是造成同点就是——提高教学质量，大力加强高校的人才用人单位对于竞赛获奖的学生优先录用和情有独钟培养，特别是创新型人才的培养。下面笔者就针对的根本原因，是全国大学生电子设计竞赛逐渐形成电子设计竞赛谈谈自己的一些体会。一种品牌效应的根本原因。1电子设计竞赛对课程改革的作用2电子设计竞赛对常规教学盲区覆盖全国大学生电子设计竞赛立足于模拟电子技术，电子设计竞赛的题目是直接面向工程实践的电数字电子技术和单片机技术三个基本的技术平台，着子设计与制作，而对于工程实践的许多基本知识和重

6、强调学生对于基本知识，基本理论和基本技能的把基本概念我们在常规教学中限于学时是无法覆盖得握，强调模拟电子技术和高频电子技术的具体应用，到的。例如电子工艺上的电源去耦问题，一点接地强调学生的工程能力。如果希望在电子竞赛中取得和大面积接地问题，屏蔽和隔离问题；例如放大器自好的成绩，则不仅要求学生具有较好的基本理论，基激问题，例如线性电源的高频性能下降问题，例如基62电气电子教学学报2010年2月本的工程数量级概念等等。而且，在电子设计的方实践性教学的问题的良好途径，使得我们对于现有案论证过程中，需要学生具有系统观

7、念，需要对于某实践性教学中的问题的反思有了一个极好的参照种电子技术的应用场合的准确把握等。这许许多多系。至于说具体的改进或者改革等等，只要思想上的基本概念，基本知识和基本理论是我们在传统的认识到位了，具体实施也就有了基础了，问题的关键常规教学中根本无法涉及到的，但是它们往往是工也就找到了。那么，目前新一轮的大学本科教学水程中必然会遇到和必须要解决的问题。可以这样平评估，也就起到了推波助澜的作用了。说，电子竞赛中学生往往感觉到最为难的，最不足4竞赛对于学生学习效果的影响的，恰恰是我们常规教学中不可避免的教学盲区

8、或盲点。突现出课堂教学与工程实践之间的距离。电子设计竞赛对于学生能力的提高，最大的不电子竞赛中所反映出来的我们的常规教学中的仅仅是学生自身的理论水平和实践技能的提高，而盲区和盲点，因为具有极强的实践性，所以往往不是是学生找到了更为有效和更为实用的学习方法，找学生简单的通过自学能够解决的，也不是简单的通到了运用所学知识创造性地解决实际问题的自信心过我们常规的实验和开放实验室等手段能够解决和激情，认识到