山东省临沂市第十九中学17—18学年高二下学期收心考试历史试题(附答案)$832577

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1、临沂第十九中学高二下学期第一次学情调研考试历史试题2018.3本试题共32题,第Ⅰ卷为选择题,共60分。第Ⅱ卷为非选择题,共40分。全卷满分100分,考试时间为90分钟。第Ⅰ卷每题选出正确答案后,用规定铅笔在答题卡上对应位置涂黑。回答第Ⅱ卷时,认真审题,在答题卡规定范围内规范作答,写在试卷上无效。第Ⅰ卷一.选择题(共30小题,每题2分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.殷商时代,能支配自然变化和人类祸福的超自然能力被称为“帝”,因此占卜、祭祀和巫术活动盛行。周代以来,对天的认识开始强调道德意识,“敬德保民”

2、的思想和礼乐制度使西周从“神本”文化逐渐转为“人本”文化。这一变化反映出A.宗教观念趋于淡化B.民本思想得到推广C.理性意识有所增强D.神权与王权的结合2.历史研究应坚持有一分材料说一分话。分析表1所列史实到结论的推断,符合这一原则的是史实结论A.商王朝的一切政治事务都通过占卜进行决策卜师专政擅权,商王大权旁落B.春秋郑国都城遗址出土了整套只有周天子才能享用的青铜器“九鼎八簋”西周政治王权与神权紧密结合C.行省“有诸侯之镇,而无诸侯之权”元朝中央集权得以加强D.宋朝设置提点刑狱司(专职监察刑狱的官员)宋朝监察体系完备3.《春秋》是鲁国

3、史官对时事流水账似的记录的总称。从历史的眼光看,是一部后人所谓的“断烂朝报”,但经孔子修订整理后,成为儒家典籍,被后世统治者所推崇。原因在于其A.反映了新兴地主阶级的要求B.具有了伦理教育的功能C.起到了维护贵族社会的作用D.创立了纪传体史学体裁4.封泥是中国古代信函文书封缄的实物遗存,秦汉时期广泛使用。2014年12月,陕西出土的“右丞相印”、“廷尉之印”、“泗川太守”等5枚封泥,被专家鉴定为国家一级文物。这批封泥印证了秦汉时期A.郡国并行的地方制度B.官僚政治的推行C.中央集权空前强化D.贵族政治的盛行5.英国女王和法国国王路易十

4、四都曾发出这样的感叹:“中国科举制度是世界各国中用以选取真才之最古最好的制度……可以称之为‘中国的第五大发明’。”这一制度的创立旨在A.加强中央集权B.形成重学风气C.防范武将专权D.追求公平公正6.欧阳修、胡瑗、石介等人是“宋学”的先驱人物。欧阳修积极参与“庆历新政”,胡瑗在丹州“建议更阵法,治兵器,开废地为营田”,石介积极“预政事”。这说明“宋学”A.成为维护封建专制的思想工具B.形成了严密的思想体系C.具有救时行道的时代特征D.世俗化的发展倾向7.北宋程颐认为秦失政于暴,西汉“宽德崇经”,东汉尚名节却不知道表现“名节”的“礼”,

5、魏晋“尚浮虚而亡礼法”,唐伦理不正,宋则“大纲甚正”。程颐意在A.借古讽今B.取法汉唐C.重建纲常D.贬抑佛道8.司马光在主持编撰《资治通鉴》时,对部分已经无法以确凿材料予以证实的事件,便以常理来推断其真伪虚实。这说明A.历史叙述带有陈述者的主观认识B.史料是构建历史认识的唯一要素C.历史叙述无法客观再现历史事实D.综合多种史料即可确认历史事实9.《四库全书总目提要》中对南宋一位文学家词作的评价是“慷慨纵横,有不可一世之概,于倚声家为变调;而异军特起,能于剪红刻翠之外,屹然别立一宗,迄今不废。”下列人物符合这一评论的是A.李清照B.柳

6、永C.苏轼D.辛弃疾10.唐代僧一行预言过两次日食(发生于公元724、725年),当其没有被观察到时,他不是去检查修正所依据的大衍历,而是去颂扬唐玄宗的德行感动了上天。这一故事说明A.君主专制阻碍了古代科技的发展B.宗教思想在唐代占据着主导地位C.天文观测技术落后导致迷信泛滥D.伦理中心主义影响了科学家判断11.何晓明教授在《学术的张力》中提出“曾国藩、洪秀全在政治、军事方面是拼死相争的对手,但从文化史的角度看,又同为中西文化大交汇初期中国知识分子的代表人物。”下列史实能反映洪秀全“中西文化大交汇”的是A.创立拜上帝教B.定都天京C.

7、颁布《天朝田亩制度》D.天京变乱诛杀北王12.表2记述出处“此次各海疆动拨银两报部者,已不下二千万两。”1843年江南道御史陈庆镛奏折“夷寇之役,首尾三载,靡帑七千万。”1875年王之春《海防纪略》“粤浙海疆之役,亦千数百万两。”1917年吴廷燮《清财政考略》表2为不同文献对鸦片战争的记载。据此能够被认定的历史事实是A.清廷在鸦片战争中的军费情况B.编撰者的撰史思想与态度C.英军军事侵略的主要地域范围D.鸦片战争持续的时间长短13.1877年,清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议,在新加坡设立领事馆。此后,又在美国旧金山,日本横滨、神户、大

8、阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府A.力图摆脱不平等条约的约束   B.外交上开始出现制度性变化C.逐步向近代外交转变      D.国 际地位得到提高14.从鸦片战争后到十九世纪末,“民教”冲突不断,大

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