某高校多媒体素材管理系统的设计与实现

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1、厦门大学学位论文原创性声明本人呈交的学位论文是本人在导师指导下，独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果，均在文中以适当方式明确标明，并符合法律规范和《厦门大学研究生学术活动规范(试行)》。另外，该学位论文为()课题(组)的研究成果，获得()课题(组)经费或实验室的资助，在()实验室完成。(请在以上括号内填写课题或课题组负责人或实验室名称，未有此项声明内容的，可以不作特别声明。1)声明人(签名2015年厦门大学学位论文著作权使用声明本人同意厦门大学根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法

2、》等规定保留和使用此学位论文，并向主管部门或其指定机构送交学位论文(包括纸质版和电子版)，允许学位论文进入厦门大学图书馆及其数据库被查阅、借阅。本人同意厦门大学将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于：()1．经厦门大学保密委员会审查核定的保密学位论文，于年月日解密，解密后适用上述授权。(√)2．不保密，适用上述授权。(请在以上相应括号内打“√”或填上相应内容。保密学位论文应是己经厦门大学保密委员会审定过的学位

3、论文，未经厦门大学保密委员会审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文，均适用上述授权。)声明人(签名)夕多级2015年f7只29日摘要随着社会的进步和科技的发展，计算机网络改变了人们的生活方式和生活习惯，“互联网+”就是我们深化改革的前沿，就高校教育信息化建设而言，互联网+多媒体教学就成为我们改革的重点，形成线上线下立体式教育，对学生全方位立体化教学奠定基础，多媒体素材是解决学生在学习过程中理解知识的重难点，多媒体素材资源库的建设是整个数字化校园和网络教学平台的核心内容，建设多媒体素材管理系

4、统势在必行。本文就多媒体素材管理系统的设计和开发过程进行阐述，本系统按照软件工程原理、步骤和方法进行设计与开发，进行了系统分析、总体设计、详细设计、系统测试等步骤。系统选用Microsoft．NETFramework2．0为框架平台进行开发设计，以VS2010作为开发工具，c拌为开发设计语言，采用SQLSever数据库，采用B／S模式进行设计。系统Web页面采DreamweaverC5和PhotoshopC5进行设计，部分页面还加入JavaScript脚本设计。系统通过问卷调查、走访、案例分析等方法，围绕系统多媒体素材

5、的功能和用途进行分析，主要包括五个功能模块：素材管理、素材查询统计、信息发布、系统设置和用户设置。系统页面美观大方，操作便捷，实用性强，数据安全性较高。目前系统运行良好。关键词：高校；多媒体素材：管理系统AbstractWimtheprogressofscienceandtechnologyandthedevelopmentofsociety，computernetworkhasinfiltratedintoeverycomerofpeople’Slife．”InteractPlus’’isthe丘onfierofou

6、rdeepeningreform．Intermsoftheeducationalinformationconstructionofauniversity，theintemetplusmultimediateachinghasbecomethefocusofourreform,toformtheonlineandofflinethree—dimensionaleducationandSOastolaythefoundationoftheall—roundthree—dimensionalteachingforstuden

7、ts．Multimediamaterialisthekeytosolvethestudents’understandingofknowledgeintheprocessoflearning，andconstructionoftheresourceslibraryofmultimediamaterialisthecoreofthewholedigitalcampusandthenetworkteachingplatform．Therefore，itisimperativetobuildamultimediamateria

8、lmanagementsystem．Inthisdissertation，thedevelopmentanddesignofthemultimediamaterialmanagementsystemisdescribed．Themanagementsystemisdesignedanddevelopedaccordingtothe