五年级接力跑交接棒教学方法设计

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1、接力跑——“下压式”传接棒聊城实验小学吴长青一、指导思想：本次课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，把学生主动、全面、可持续性的发展放在首位，突出学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同的心理需求，并根据他们的不同需要和实际水平给予不同的学习方法和指导，因材施教，注重学生运动爱好和专长的形成，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能，全面提高学生的身体和心理健康水平，加强对学生的学习方式、学习愿望和学习能力以及创新精神的培养，为学生形成运动习惯和终身体育打下基础。二、教材分析：主教材：接力跑交接

2、棒技术动作（下压式）辅助教材：障碍跑接力接力跑交接棒技术是接力跑项目中最为重要的一环，让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。重点：下压式传接棒的动作要领难点：交接棒的时机与配合主要是通过练习、游戏形式，让学生在探究合作的前提下发现问题提出问题并解决问题，从而掌握本课动作要领，充分让学生在练习和游戏过程中体验成功的喜悦，及团结合作为团队争光的集体荣誉感。三、学情分析：本课教学对象为小学五年级学生，小学生热情好动，具备了一定

3、的活动能力，在身体锻炼中能够较快的掌握动作要领，接力跑是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对交接棒技术的学习并不满足，而对学习接力跑练习特别感兴趣，教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。在游戏过程中让学生充分发挥想象力，团结合作，克服困难，取得成功。四、教学目标：1、学习了解下压式交接棒动作方法及作用。2、通过教师的引导和学生的合作练习使学生进一步掌握接力跑中下压式传接棒的动作要领。3、在合作中增强团队意识，培养集体主义观念，让学生感受到合作的乐趣和成

4、功的喜悦。五、教法设计：1、在下压式交接棒技术动作中采用导入、探究合作、讲解示范教学法，使学生在循序渐进中掌握跑动中交接棒的动作技术要领，进行练习，由浅入深、由易到难、逐步提高，培养学生的团结合作能力和创造力。2、采用练习法，合作探究法，使学生在多次练习中掌握技术动作。3、教学中采用原地、行进间、游戏穿越障碍设计接力等方法，变换练习形式，增加趣味性，提高团结协作意识。在游戏障碍设计接力中充分发挥学生的想象力，使学生的创造成果得到表现和肯定。六、学法指导：本课采用“体验---合作---练习---讨论---评价”的方法，同时渗透德育

5、（团结合作、不畏困难）教育，让学生充分领会探究合作学习等方法。在体验、合作、练习中形成正确的动作表象，掌握动作技术。教学设计：本课教材1．接力跑——“下压式”传接棒2．游戏———穿越障碍接力赛教学目标1、学习了解下压式交接棒动作方法及作用。2、通过教师的引导和学生的合作练习使学生进一步掌握接力跑中下压式传接棒的动作要领。3、在合作中增强团队意识，培养集体主义观念，让学生感受到合作的乐趣和成功的喜悦。重点难点重点：下压式传接棒的动作要领难点：交接棒的时机与配合课的顺序时间分配教学内容组织、教法要求练习次数常规培养阶段21、体育委员

6、整队，汇报人数。2、师生问好3、宣布本节内容和任务，提出要求4、检查服装，安排见习生。四列横队：▽××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××活动肢体激发兴趣阶段81、学生分组成四个圆进行慢跑活动教师和学生先做各种各样的跑。然后做游戏:抱团蹲（2分）4、徒手操：旭日东升（3分）组织：1、依次进行慢跑、前踢、后踢、侧身、跑跳等活动。2、学生在游戏过程中团结协作，努力成功。图示：要求：活动充分精神饱满四列横队：▽××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××要求：

7、活动充分精神饱满有节奏性4×8拍学习知识技能阶段51、下压式交接棒：（20分）动作要领：以右手持棒为例,传棒者右手握住接力棒的下端，通过声音，传递交接棒信息（“接”），接棒者起动慢跑，把握好交接棒时机，接棒人手臂后伸，与躯干约成50-60度角，手腕内旋，掌心向上，虎口向后，拇指向内。传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中。教师引导学生：在运动会比赛中，其中有一个运用接力棒的集体项目是什么（接力比赛）让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后总结归纳，导入本节课的主题，下压式接力棒1、教师示

8、范讲解（要异侧臂交接棒，错肩站立）在讲解示范过程当中注意让学生观察：接棒人握棒方法、手臂及手形和传棒人用的是不是同侧的手臂，为什么要用异侧的手臂？大家讨论并归纳总结。（手臂加紧、掌心向上、大拇指与四指分开、虎口向后、错位站立。）2、学生练习，让学生进行原地的传接