选修湘教旅游地理旅游资源形成与布教学设计

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1、灵丘一中展示课设计方案学科高二地理　课题1.3旅游资源的形成与分布　执笔吴玫峻课时3　课型自主1节展示2节设计时间2012.03.05　提要本节教材由两部分组成，一是旅游资源的形成，二是旅游资源的分布。在教学过程中要重点理解自然条件是旅游资源形成的基础。学情分析本节教材是本章的结尾篇，在前面学习旅游概述和旅游资源的基础上，重点研究它的形成和发展。在教学的过程中，不能仅限于教材中的例子，教师要根据教材的内容，选配一些图片、影像资料和多媒体课件，来辅助完成教学任务。　设计理念依据人的发展和社会发展的实际需要，

2、以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主动精神，注重形成人的健全个性，其核心是面向全体学生，促使学生个性在德、智、体诸方面全面和谐的、主动的发展教学目标1.掌握旅游资源的形成是由自然地理条件和人类活动与旅游资源开发形成的，让学生知道自然地理条件对旅游资源的景点、景区的自然特征有决定性的影响。2.知道影响旅游资源的自然地理因素和人文地理因素。3.知道我国旅游资源的分布特征。4.通过读图、观看风景资料、影像资料和多媒体课件，进一步培养学生对旅游资源审美情趣的认识和鉴赏能力。5.通过开展“红色旅游

3、”活动，让学生保持革命传统，发扬革命精神。重难点重点：1理解自然条件是旅游资源形成的基础。2影响旅游资源的自然地理因素和人文地理因素。难点：理解自然条件是旅游资源形成的基础。教学过程设计（第1课时）展示过程时间学生展示教师点拨所用知识　1.说出我国自然景观旅游资源丰富的原因？　7分钟　某小组派代表发言，其他同学点评并补充　回忆我国主要的自然景观旅游资源有哪些？从我国地势地形、气候等自然条件分析地势地形：我国地势呈三级阶梯，地形复杂多样，以山地为主，高差悬殊气候：我国气候类型多样，跨热带、温带、　2.阐述自

4、然地理条件是旅游资源形成的基础？15分钟　　某小组派代表发言，其他同学点评并补充　自然界的力量主要分为内力作用和外力作用，举例说明内外力作用塑造的地质地貌景观旅游资源主要有哪些？　　内力作用：玄武岩火山地貌景观、花岗岩山地景观外力作用：红色砂岩丹霞地貌景观、石灰岩喀斯特地貌景观　3.请归纳丹霞地貌、雅丹地貌和喀斯特地貌形成及分布有什么不同？5分钟　　某小组派代表发言，其他同学点评并补充　回忆我国西北地区的雅丹地貌形成的原因。　雅丹地貌：风力侵蚀为主、分布在我国西北丹霞地貌：红色砂岩，流水侵蚀为主、分布广泛

5、，集中在两广喀斯特地貌：石灰岩，流水侵蚀为主、分布广泛，南北都有，集中分布的南方，云贵高原及两广一带。如云南路南石林和广西桂林山水4.简要说明人类活动对旅游资源开发的影响　10分钟　某小组派代表发言，其他同学点评并补充　人类的生产生活活动及其他重大行为遗留下来的文化遗产。　人类的生产生活活动大都选择在地理环境较为理想的地方、人类创造的古遗址、古建筑及革命战争时期所形成的纪念地。课堂小结本节课重点是旅游资源形成的原因：自然地理条件及人类活动，需要大家准确把握各类自然景观的特点及分布。教学过程设计（第2课时）

6、展示过程时间学生展示教师点拨所用知识　1.说出影响旅游资源分布的因素主要有哪些？　10分钟　某小组派代表发言，其他同学点评并补充　回忆旅游资源的形成因素或条件自然地理因素和人文地理因素　自然地理因素地质地貌构造；气候条件；海景旅游资源人文地理因素古代的政治、经济和文化中心；人类对自然资源和人文景观的审美活动；人类一些重大行为所留下来的地理“痕迹”；社会认知因素　2.说出“白色旅游”的分布及主要的景观特点5分钟　　某小组派代表发言，其他同学点评并补充　播放图片，试让学生举例说明　白色旅游：主要从事滑雪运动及

7、欣赏冰雕艺术，分布在寒温带和中温带冬季　3.说说“三S”旅游的分布及主要的景观特点5分钟　　某小组派代表发言，其他同学点评并补充　播放图片，试让学生举例说明　三S旅游：主要依托大海、阳光、沙潍，发展海滨观光、度假旅游，分布在亚热带及热带海滨地带　4.概括我国旅游资源分布的特点有哪些？　10分钟　某小组派代表发言，其他同学点评并补充　播放我国风景各胜分布图，引发学生思考特点：分布广泛，集中分布在东南部课堂小结本节课的重点是我国旅游资源的分布特点及影响因素，熟悉相关景观图片，增强感性认识，识记我国十大风景名胜

8、板书设计第三节旅游资源的形成和分布　一、旅游资源的形成1.自然条件是旅游资源形成的基础。玄武岩火山地貌景观：黑龙江五大连池、大同火山群、腾冲火山群、长白山火山群内力作用花岗岩山地景观：九华山、黄山、华山砂岩丹霞地貌：广东丹霞山、福建武夷山、江西龙虎山外力作用石灰岩喀斯特地貌：桂林山水、路南石林强调：抓住各旅游景点的特点及位置。2.人类活动与旅游资源开发人类的生产生活活动一般选择地理环境比较理想的地方，人类根据不同的目的创造的古