选修湘教版旅游地理1.2旅游资源教学设计

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1、灵丘一中展示课设计方案学科高二地理　课题1.2旅游资源执笔李迎霞课时2　课型自主1节展示1节设计时间2012.03.03　提要旅游资源是旅游业发展的前提和基础，不同区域具有不同的地理环境特征；不同的地理环境孕育形成了不同的类型、各具特色的旅游资源。本节重点介绍了旅游资源的特性和旅游资源的分类。　学情分析本节教材阐述了旅游资源的特性和基本类型，知识基础性强，容易理解，记忆性强。从旅游资源的特性和分类来看，要理解本节教材，首先要了解旅游资源形成的地理背景。设计理念依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基

2、本素质为根本目的，以尊重学生的主动精神，注重形成人的健全个性，其核心是面向全体学生，促使学生个性在德、智、体诸方面全面和谐的、主动的发展。教学目标1.知道旅游资源的概念，并能弄清具体的资源与抽象的资源；2.记住旅游资源的特性和类型；3.通过对旅游资源的属性的了解，让学生去感悟山川景观有非常明显的区域性和民族特色，应注意旅游资源的整体性、合理性和协调性。4.让学生记住旅游资源的价值（补充）。重难点重点：1.旅游资源的特性和价值；2旅游的资源主要类型；难点：1.旅游的资源主要类型的划分。教学过程设计（第1课时）展示过程

3、时间学生展示教师点拨所用知识　1.什么是旅游资源？举例说明抽象的和具体的旅游资源主要有哪些？3分钟　某学生发言，小组及其他同学补充，点评　展示图片，西岳华山、傣族泼水节等具体的旅游资源：表现在物质形式抽象的旅游资源：表现在精神文化形式，是一种气氛感染吸引游客　旅游资源：能吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。具体的资源：风景名胜、文物古迹和娱乐中心。抽象的资源：风土人情、节庆活动等　2.旅游资源主要分为哪几大类？举例说明各类旅游资源包括哪些？　15分钟某学生发言，小组及其他同学补充，点评从旅游资源形成的

4、原因分析：自然界原本就存在的和人类创造的　分类：自然景观旅游资源、人文景观旅游资源、自然和人文景观旅游资源自然景观：地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观、生物景观人文景观：建筑景观、文化艺术景观、风土民情景观　3.说说旅游资源的特性有哪些?　10分钟某学生发言，小组及其他同学补充，点评　展示各种各样的景观图片：说明旅游资源的多样性和非凡性；人文景观不是自然界原本存在的，是人类创造的；合理利用，旅游景观资源生合是长存的　旅游资源特点：非凡性、地域性、可创造性、多样性、长存性　4.探讨旅游资源的价值有哪些？　7分钟

5、　　某学生发言，小组及其他同学补充，点评　提出问题：如果去探险、科学考察、娱乐等去欣赏哪类景观？（自然景观）如果丰富文化生活，增长阅历去欣赏哪类景观？（人文景观）　旅游资源的价值：科学价值、美学价值、历史文化价值及经济价值课堂小结　这节课学习的重点是旅游资源的分类、特性及价值。注重知识的梳理和归纳。　板书设计第二节旅游资源　一、旅游资源的定义二、旅游资源的特性1.位置相对稳定性（地域性）；2.物质景象组合性（多样性、整体性）；3.美学属性（非凡性）；4.历史文化属性（可创造性）；5.非消耗性（长存性）；.三、旅游资

6、源的价值1.美学价值；2.科学价值；3.历史文化价值；4.经济价值；四、旅游资源主要类型1.自然景观旅游资源（地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观、生物景观）2.人文景观旅游资源（建筑景观、文化艺术景观、风土民情景观）3自然和人文景观旅游资源反思