初中化学素质教育方法及途径

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1、初中化学素质教育方法及途径【摘要】随着教育改革的不断深入，素质教育在中学教育中的地位逐渐提高，素质教育将是今后教育工作的一项中心任务。那么，什么是素质教育呢？素质教育就是以提高学生的思想品德，知识水平和身体、心理、劳动技能、培养素质、发展个性为目的的教育。本文就初中化学，从转变观念，教育要面向全体学生；提高教师综合素质；改变教学方法，提高教学质量；注重实验，开展课外活动等方面阐述了初中化学素质教育的一些方法。【关键词】素质教育初中化学转变观念提高教学质量注重实验【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】2095-

2、3089(2012)12-0203-01初中化学既是启蒙教学，又为高一化学的学习打下基础。因此，初中化学的教学不容忽视，初中化学教学要不断贯彻新课改的要求，教师在紧抓教材的基础上，让素质教育贯穿于课堂教学始终，提高教学质量。此外，教师在教学中还要体现着关心自然，关心社会的人文主义精神，提高学生的人文素养。一、转变观念，教育要面向全体学生新课改大纲将素质教育作为中学教育的重中之重，其根本目的是提高全民族的整体素质。化学教学应注重将化学知识与社会知识、生产实际、现代化知识以及相关学科知识之间的联系，以培养德、智、体、美、劳全面发

3、展的现代化人才。这就需要教师转变观念，把握大纲要求，从以往以升学为目的的应试教育转化为培养高素质人才的素质教育。课堂教学是实施素质教育的主要渠道，教师在备课时要钻研教材，寻找最佳教学方式，在课堂上要一切以学生为主体，一切以提高学生的学习成绩为主体。教师要找出学生之间的客观差异，根据不同的学生制定出不同的学习要求。对于学习成绩本来就优秀的学生，要保证他们正常发展的同时，尽量满足他们的求知欲，让他们发挥最大的潜力，千万不能“放任自由”；对于那些中等水平的学生，教师一定要鼓励他们向优秀的学生看齐，让他们的争取再上一层楼；对于一些后

4、进生，教师一定不能放弃，首先要端正他们的学习态度，调动他们学习的热情。要知道一个学生的成绩不好，首先是学习的态度不好。作为化学教师应利用化学与生活、化学与社会、化学与环境以及化学趣味实验等有利条件，激发他们的学习兴趣，培养他们正确的学习方法，养成良好的学习习惯，产生迎头赶上的学习动力，使其成长为对社会有用的人才。【1】二、提高教师自身综合素质陶行知先生曾经说过：“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命。”教育改革和素质教育的不断深入，对教师提出了更高的要求，教师作为人类灵魂的工程师，必须要以自身师德素

5、质的提高带动自身教书育人素质的提高。首先，教师应该认真研究大纲，认识到素质教育是九年制义务教育的核心教育，要以新教材"教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为精神指导，努力创造出适合提高学生综合素质的新的教学方法。其次，在平时生活中，化学教师要加强化学与生产生活的联系，细心观察身边的化学现象，以身作则培养学生的观察习惯。例如，教师平时应该积极关注国家在化学领域的最新成果，以自身学识水平的不断提高，带动学生学识水平的不断提高，全面落实素质教育。最后，就是教师要注重培养学生学习化学的兴趣，使学生保持着对化学强烈的热情。例如，教师

6、要学会用风趣幽默的语言活跃课堂气氛；用新奇有趣的化学实验带动学生的求知欲；运用现代化教学手段，把抽象的化学知识形象化……总而言之，教师是学生的榜样，教师要努力提高自身综合素质，全身心地投入到教育事业中去，做到教书育人，为人师表，精心组织教学，最终以提高教学质量和现代化高素质人才为目标。三、改变教学方法，提高教学质量素质教育不同于以往的应试教育，教师不能进行“填鸭式”的教学方式，抛弃一些落后的教育手段。教师应由勤奋型向科研型发展，要走：学习一思考一实践一总结的道路，用启发式教学思想为指导，激发学生学习兴趣，发挥学生的自觉性、积

7、极性和创造性，发挥学生学习的主体作用，教给学生一定的学习方法，提高他们的自学能力，让学生将来能够终身不断继续学习，培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，提高教学质量。【2】四、注重实验教学，开展课外活动化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学教学的“核心”，加强实验教学对提高化学的教学质量有着重要的影响。首先，化学实验需要学生自己探索事物与事物之间的联系，在学生分析，探索，解决问题的过程中，养成了学生勤于思考、勇于探索、敢于想象的科学精神，从而大幅度地培养了学生的创新意识，有利于学生创新思维的形成。其次,化

8、学实验可以较好的培养学生的观察能力，使学生们能够在平时的生活中注重细节，处理问题面面俱到。最后，化学实验能够提高学生的动手能力，学生实验是学生在掌握了一定的化学知识和观察老师演示实验的基础上，学生对自己掌握知识的程度和自己动手操作能力的一个综合检验，久而久之，学生的动手能力必然会有显著提高