16家乡的桥和塔教学设计

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1、课题第16课家乡的桥和塔计划课时两课时编写刘静教材分析本课教材以审美教育为核心，绘画，工艺，欣赏并重，着力培养学生审美情趣；注重联系学生生活实际，注重思想性、知识性、实用性、趣味性相结合；初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的不同效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创造愿望；重视创新精神和实践能力的培养•帮助学生获得亲身体验，形成乐于探究，努力求知的创新意识。学情分析教师通过提问的方式问学生对桥和塔的了解情况，大部分学生对桥和塔都有了解。让学生观察桥的形状和特点，多

2、发现身边的事物，从中体会侗族建筑物的独特艺术美，然后让学生亲自画侗族木质结构的建筑。达到亲身体会的效果，提高学生的想象能力。让学生热爱民族建筑C教学目标1、知识与能力：让学生了解各种桥和塔的结构及造型，引导学生用自己独特的视角及画笔欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。2、过程与方法：引导学生通过欣赏、绘画，体验桥和塔的造型美，鼓励学生通过大胆想象设计出未来的桥和塔。3、情感态度与价值观：培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡，赞美家乡，并用手中的画笔表现家乡的美景。教学重点了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点桥和

3、塔的造型表现。教具学具准备教师准备：课件、范画、油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥利塔的图片和资料等。学生准备：有关桥和塔的图片和资料、水彩笔、剪刀、胶水等。小学三年级美术《家乡的桥和塔》教学活动过程为了让学生更多地了解桥和塔的结构和造型，课前教师请学生收集有关这方面的图片与资料。、情景导入，激发兴趣。提问：你都听到有什么桥？这些古代的桥、现代的桥有什么作用呢？你们见过塔吗？见过什么样的塔？这节课我们就来画一画家乡的桥和塔。二、启发引导，课堂发展。1、学生冋忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。2、请学生分组交流自己收集有关桥和塔的

4、图片和资料，了解各种桥和塔的结构和造型以及结构特点，体验桥和塔的造型美。每组选一名代表进行交流汇报。3、教师小结桥和塔的结构特点：有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。桥有桥座、桥面和栏杆三部分组成。塔由塔基、塔身、塔顶几部分组成，塔有一个顶端，有角，是对称的。三、想象造型，创作表现。师生一起总结绘画方法步骤：1、先画岀桥或塔，桥或塔作为画面的主体物一定要突出；2、添加适当的景物。注意事项：要合理构图安排画面，主体要突出，周围的景物作为衬托。作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔把它表现出来，画岀其

5、主要特点。大胆地想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物四、评价与发展。评价方式:全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。课后拓展：1、可以运用橡皮泥、废旧物品等各种材料来创作立体桥和塔。2、大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。《家乡的桥和塔》板书设计教学策略与方法和发忌课各用几步主桥激耀本示采旷个的的，Fr据出要卅几生乡力肝依，主g11这学家能站此具中轨价强必察杉因教学联评增画观，肘教、，已汹验晦渤堂去台枕断2蔦课旎总顾活养亲不，占二ZT解用主箱弱还索嶽演讲如生，抑溜线其、小学想生挣为出赏过媒>学硼例找怖欣遞鉀刖糊事席宀知即

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