小学美术《家乡的桥和塔》教学设计

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1、小学美术：9、《家乡的桥和塔》教学设计课型：造型、表现　　课时：1课时　　教学目标：　　1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。　　2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。　　3、引导学生体验桥和塔的造型美。　　教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。　　教学难点：桥和塔的造型表现　　教学准备：　　学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。　　教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。　　教学过程：　　一、引导阶段　　1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。　　师：为了让同

2、学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexam

3、inationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。　　3、师小结。　　二、发展阶段　　1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。　　（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？　　（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？　　（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？　　2、把你的想法与同组的同学交流。　　师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。　　3、作业要求：选择自己喜欢

4、的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。　　4、学生创作，教师巡回指导。　　5、作业展示、评价。　　1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）　　2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。　　三、课后拓展　　1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。　　2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。forthequalityofrevi

5、ewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloansforthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,wheth

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