5四年级科学导学案

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1、清水九年制学校“336”教学模式科学导学案年级四年级课题5降水量的测量合作学习(互动交流、小组展示、质疑探究)（一）用雨量器测量降水量1．出示自制简易雨量器生根据制作说明书，尝试制作雨量器2.展示自制简易雨量器，讨论：雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水也可以吗？2.学生小结。2.模拟降雨，初步感知怎样收集和测量降水量。（二）降水量的观察和测量1、讨论：雨量器使用的注意事项。如：收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出；读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的

2、水面保持平行。2、指导记录“降水量填充图”。3、指导学生课后开展降水量测量和记录活动。二次备课主备人杨慧琴授课时间审签人学习目标1.降水量的多少可以用雨量器来测量。2.制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。3.保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。自主学习(课前预习、依标自学)1.降水也是天气的一个重要特征，那么，我们怎么判断雨下得多大呢？2.生自由说：（通过观察雨滴的大小，雨下的时间长短。）2.介绍气象学家是用雨量器

3、来测量降水量和根据降水量的多少来区分雨的等级的。疑难点简记达标检测1.雨量器是测量（）的装置。2.降水的形式很多，常见的有（）（）（）等。课后反思学生作业设计姓名：A类作业日期次数等级是否自主完成