形式名词「の」和「こと」的区别

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1、形式名词「の」和「こと」的区别形式体言什么时候用こと什么时候用の？动词句的形式体言什么时候用こと什么时候用の？不知你们理解了我的意思没有，就如下面的动词句：李さんは音楽を闻くことが好きです老肖2006-1-721:55:00李さんは音楽を闻くことが好きです这个句子只能用「こと」,不能用「の」。关于形式名词「の」和「こと」的用法区别介绍如下：关于形式名词「の」和「こと」的用法区别「の」和「こと」上接用言的基本形，构成定语句，在较多情况下两者都可以使用。不过有时只能用「の」、有时只能用「こと」。一）、两者都可以用的场合。当定语句表示动作，后续形容词性的谓语时。例如：1）、自分に合った职业

2、を探すこと（○の）が大切です。／找适合于自己的工作很重要。2）、毎日勉强を続けること（○の）は大変です。／每天连续学习真够戗啊。3）、人间の心理として，二つの道があれば，有利なほうを选ぶの（○こと）が自然です。／作为人的心理，如果有两条路的，选择有利的一条路，是自然的事。4）、野村が自动车の事故でなくなったの（○こと）は确かだ。／野村的确因汽车的事故而逝世了。2、当后续动词是「発见する、知る、分かる、覚える、思い出す、気づく、理解する、忘れる」等表示认知的动词时。例如：1）、谁かが部屋に入ってきたの（○こと）に気づいた。／发现有人进了房间。2）、7月から2000円札が発行されるの（○

3、こと）を知りました。／知道了从7月开始发行2000日圆面值的纸币。3）、やっぱり自分の年齢が31歳だったというの（○こと）を思い出したのには自分でもびっくりした。／自己的年龄还是31岁，这件事想起来，就连自己都吃了一惊。4）、一郎は风吕を扫除するの（○こと）忘れた。／一郎忘了清洗澡盆子。3、当后续动词为「喜ぶ、悲しむ、惊く、后悔する、期待する、许可する、承诺する、断る、拒否する、同意する、賛成する、反対する、谛める」等表示态度的动词。例如：1）、家族全员で、子供が歩けるようになったこと（○の）を喜んだ。／全家人都在为孩子能走路而高兴。2）、太郎は授业をサボったの（○こと）を后悔した。

4、／太郎后悔旷了课。3）、洋子はお父さんが早く帰ってくるの（○こと）を期待している。／洋子期待着父亲早日回来。4）、家族もベットを饲うの（○こと）に賛成している。／家里人也赞成养宠物。4、当后续动词为「やめる、よす、避ける、防ぐ、隠す、専念する、成功する、失败する」等动词。例如：1）、ボートで世界一周するの（○こと）に成功した。／划艇绕世界一周获得了成功。2）、松本氏は朝起きてすぐ嗽（うがい）をするの（○こと）をやめた。／松本改掉了早晨一起来就马上漱口的习惯。3）、彼は経理のシステムを确立するの（○こと）に専念した。／他一心希望建立会计系统。4）、日本でも、中国と同様に目上の者を実名で

5、呼ぶの（○こと）を避ける习惯があった。／日本也和中国一样，有避讳对上司用实名称呼的习惯。5、当后续「当然だ、真実だ、嘘だ」等表示评价的句子时，虽然の和こと都可以使用，但使用「こと」的情况要多一些。例如：1）、自分の事件に関系したこと（○の）を否定する。／否定自己与事情相关。2）、今后の事件解明に全面协力すること（○の）は当然だ。／对今后的事件了解真相进行全面协助，那是当然的。二）、只能用「こと」的场合1、当后续动词为「言う、话す、命じる、要求する、申し出る、主张する、提案する、闻く（问）、书く、読む、知らせる、伝える」等表示传达意义的动词。例如：1）、先生に日本语の教え方で困っている

6、こと（×の）を话した。／跟老师讲了自己对老师的授课方法有些接受不了。2）、系员は猛（たけし）に部屋から出ること（×の）を命じた。／办事员命令阿猛从屋子里出去。3）、课长は、明日の八时に集合すること（×の）を提案した。／科长提议明天八点集合。4）、知りたいと思うこと（×の）を言ってみたまえ。／你想知道的事情，你说出来看看。2、当后续动词为「表す、示す、さす、指摘する、证明する」等表示“表达”意义的动词。例如：1）、薬指の指轮は、彼女が结婚していること（×の）を证明していた。／无名指上的戒指证明她已经结婚了。2）、格差が拡大していること（×の）を示した。／表示差别在扩大。3）、报告书は、

7、ここ数十年间に、西欧および北米诸国への移民が急増したこと（×の）を指摘している。／报告书指出，近数十年来，迁移至西欧以及北美诸国的移民激增。3、当后续动词为「命じる、禁じる、许す、望む、决める、约束する」等表示意志的动词。例如：1）、社长はA社との取引を行うこと（×の）に决めた。／社长决定和A公司做交易。2）、大麻取缔法では、大麻を医薬として用いること（×の）を禁じている。／根据大麻取缔法，大麻禁止作为医药来使用。3）、妻が仕事の継続を希望していたので、私