电工电子实验一二三

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1、实验一叠加原理的验证一、实验目的验证线性电路叠加原理的正确性,加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。二、原理说明叠加原理指出:在有多个独立源共同作用下的线性电路中,通过每一个元件的电流或其两端的电压,对以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。线性电路的齐次性是指当激励信号(某独立源的值)增加或减小K倍时,电路的响应(即在电路中各电阻元件上所建立的电流和电压值)也将增加或减小K倍。三、实验设备序号名称型号与规格数量备注1直流稳压电源0-30V可调二路DG042万用表1自备3直流数字电压表

2、0~200V1D314直流数字亳安表0~200mA1D315迭加原理实验电路板1DG05四、实验内容IiS10QAIkOI?ER4DQQKaIn4007实验线路如图1・1所示,用DG05挂箱的“基尔夫定律/叠加原理”线路。图i-i电流插座1.将两路稳压源的输出分别调节为12V和6V,接入Ui和5处,K3合至3300。2.令Ui电源单独作用(将开关旳投向Ui侧,开关心投向短路侧)。用直流数字电压表和亳安表(接电流插头)测量各支路电流及各电阻元件两端的电压,数据记入表1-U表1-1测量项H实验内容11(mA)12(mA)I3

3、(mA)Uo)(V)Ui.)(V)Ude(V)U

4、单独作用6单独作用1.令5电源单独作用(将开关K]投向短路侧,开关心投向6侧),重复实验步骤2的测量和记录,数据记入表1・1。2.令Ui和6共同作用(开关K

5、和©分别投向U]和5侧),重复上述的测量和记录,数据记入表1・1。五、实验注意事项1.用电流插头测量各支路电流时,或者用电压表测量电压降时,应注意仪表的极性,正确判断测得值的+、一号后,记入数据表格。2.注意仪表量程的及时更换。六、预习思考题1.在叠加原理实验中,要令U】、U2分别单独作用,应如何操作?可否直接将不

6、作用的电源(U]或U2)短接置零?2.实验电路中,若有一个电阻器改为二极管,试问叠加原理的迭加性还成立吗?为什么?七、实验报告1.根据实验数据表格,进行分析、比较,归纳、总结实验结论,即验证线性电路的叠加性。2.各电阻器所消耗的功率能否用叠加原理计算得出?试用上述实验数据,进行计算并作结论。3.心得体会及其他。实验二基尔霍夫定律应用设计(设计性试验)一、实验目的加深对基尔崔夫定律的认识和理解。二、实验原理基尔崔夫电流定律:对于电路中任一结点,在任一瞬间,流入该结点的电流等于流出该结点的电流。或者说,在任一瞬间,流入电路任

7、一结点的电流的代数和等于零。基尔崔夫电压定律:对于电路中任一回路,在任一瞬间,沿该回路的所有支路电压的代数和等于零。或者说,在任一瞬间,沿任一闭合回路绕行一周,在绕行方向上的电位升之和必等于电位降之和。三、实验设备序号名称型号与规格数量备注1直流稳压电源0-30V可调二路DG042万用表1自备3直流数字电压表0~200V1D314直流数字亳安表0~200mA1D315基尔霍夫定律/叠加原理实验电路板DG051DG05四、实验内容根据图1・1设计一个实验,验证基尔霍夫电流、电压定律。要求:1)测出电路中流入和流出某一结点的

8、各支路电流,测试基尔崔夫电流定律的正确性;2)测出某一回路各部分的电压,测试基尔霍夫电压定律的正确性。五、实验预习要求1、根据实验任务要求设计实验内容,并画出实验电路图。2、绘制待测物理量数据表格。3、根据实验电路各元件参数计算出待测支路电流、元件电压理论值,并填入相应表格。六、实验注意事项1.用电流插头测量各支路电流时,或者用电压表测量电压降时,应注意仪表的极性,正确判断测得值的+、一号后,记入数据表格。2.注意仪表量程的及时更换。七、实验报告1.写出实验内容,对所设计的实验进行实验测试,记录测试结果。2.将测试结果与

9、理论计算值进行比较,写出电路设计体会。实验三戴维南定理的验证-有源二端网络等效参数的测定一、实验目的1.验证戴维南泄理的正确性,加深对该泄理的理解。2.学握测量有源二端网络等效参数的一般方法。二、原理说明1.任何一个线性含源网络,如果仅研究其中一条支路的电压和电流,则可将电路的其余部分看作是一个有源二端网络(或称为含源一端口网络)。戴维南定理指出:任何一个线性有源网络,总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替,此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc,其等效内阻R()等于该网络屮所有独立源均置零(理想

10、电压源视为短路,理想电流源视为开路)时的等效电阻。Uoc(Us)和R()称为有源二端网络的等效参数。2.有源二端网络等效参数的测量方法(1)开路电压、短路电流法测R()在有源二端网络输出端开路时,用电压表直接测其输出端的开路电压Uoc,然后再将其输出端短路,用电流表测其短路电流Isc,则等效内阻为Uoc&)=Isc如

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