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《高校战略定位_误区及纠正策略_国内外高校战略定位比较地视角》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、首都师范大学学报(社会科学版)JournalofCapitalNormalUniversity2008年第3期(SocialSciencesEdition)(总第182期)教育研究高校战略定位:误区及纠正策略国内外高校战略定位比较的视角楚江亭蔡宗模摘要:定位是高校进行战略规划的奠基性工作。由于对战略定位的内涵认识不足,缺乏必要的理论指导和分析框架,致使国内诸多高校在战略定位上存在误区,从而束缚战略规划的制订、实施和评价。从国内外高校战略定位比较的视角来透视,国内高校战略定位中存在的问题
2、有:定位偏狭、定位过高、定位没有特色、定位忽视根基。为此,本文提出了相应的纠正策略及若干建议。关键词:高校战略定位;误区;策略中图分类号:G6492文献标识码:A文章编号:1004-9142(2008)03-0097-08随着我国高等教育管理体制改革的深入、高涵、分析高校战略定位存在问题的基础上,提出了校自主权的扩大,近年来教育管理学界开始关注纠正策略及若干建议。和探讨高校战略规划及相关问题。从有关的理论一、高校战略定位的内涵研究、实践状况来看,由于对高校战略定位的内涵理解存在偏差、在高校
3、战略定位中存在误区,致使要阐明高校战略定位的内涵,首先要分析战众多高校的战略规划不仅缺乏科学性、合理性,没略!、定位!两个概念。战略!一词起源于军事学有必要的理论支撑,而且战略规划脱离实际,不能研究,它是同战术!、策略!、筹略!乃至战役!付诸实施,无法进行有效的评价或检验,从而不能等相对存在又有密切联系,且具有特定含义的一发挥其建立共同愿景、达到促进高校长远发展的个概念。∀语言大典#对战略!的解释是:(1)在根本目的。为此,本文在阐述高校战略定位的内和平或战争时期运用一个国家或一组国家的政收稿日期:
4、20080116作者简介:楚江亭,男,河南洛阳人,北京师范大学教育管理学院副教授、教育学博士,研究生导师(北京100875);蔡宗模,男,重庆人,重庆文理学院讲师、教育学硕士。(重庆402160)基金项目:本文是中国高等教育学会十一五!教育科学研究规划课题高校战略管理与特色形成的理论、模式及方法!的部分研究成果(06AIJ0010048)。课题主持人:楚江亭。97楚江亭蔡宗模高校战略定位:误区及纠正策略治、经济、心理和军事力量来为其所采取的政策提造性的预测和谋划,确定努力的总体方向以及要供
5、最大支持的一门科学和方法;(2)为使能在有利争取达到的目标状态。高校战略定位就是在系统条件下与敌人战斗而实施的军事指挥的一门科学分析高校自身状况、各种内外部条件、发展要素及和艺术;(3)各种战争策略或使用战争策略的事高等教育发展趋势的基础上,通过合理的预测和例。毛泽东曾说:战略问题是研究战筹划,从而确定高校发展的总体方向和要达到的争全局规律的东西。!研究带全局性的战争指导目标体系。它包含两个基本的内容,即系统分规律,是战略学的任务。研究带局部性的战争指析!和确立目标!。导规律,是
6、战役学和战术学的任务。19可见,战略定位不同于战略目标。战略目标世纪初,瑞士学者约米尼在其∀战争艺术#中提出,是激发人们行为的、预期要达到的目的或结果!战略是在地图上进行战争的艺术,它所研究的对[7](p.4364),是个人或组织在一段时间内所追求象是整个战场,而在地面上实际调动军队和作战的、带有全局性的预期成果,表明高校的发展方的艺术是战术。在当代,战略!逐渐应用于军事向。因此,制定出明确、切实可行而有特色的战略以外的领域,如政治、经济、科技、教育等,特别是目标非常重要,而决定的
7、前提就是战略定位的科我国自改革开放以来,伴随市场经济体制的建立,学与准确。如果把战略目标比作网络上的一个也频繁出现于企业界。著名战略学家亨德森认点,那么战略定位就是要在这个复杂的网络坐标为:战略的本质就是维持企业的独特竞争优势。!中描述出这个点的相对位置。战略定位是战略目[3](p.216)并说:任何想长期生存的竞争者,都必标确立的前提和基础,而战略目标则是在战略定须通过差异化而形成压倒所有其他竞争者的独特位中寻找到的方向和结果。同时,战略定位也不优势。勉力维持这种差异化,正是企业长期战略同于战略规划,
8、战略规划主要指制定出的切实可的精髓所在。哈佛大学商学院教授迈行的方案和措施。所以,战略定位与战略目标、战克尔∃波特认为,战略的本质在于活动选择与略规划之间既有联系又有区别。三者的次序是由众不同的方式来活动,或从事与竞争对手不同的战略定位制定出战略目标,再由战略目标制定出经营活动,战略是建立在独特经营活动之上的活战略规划。因此,找准高校的战略定位十分关键。动,就是要做到与众不同。伦敦商学院教授加里∃二、国内高校战略
