2014辽宁省公务员考试申论热点集锦

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1、科信教育—公务员考试研究中心公考辅导网www.china-gwy.com2014年省考申论热点热点1：网络贪官落马问题材料：尽管遭受质疑之初表现得相当“淡定”，杨达才最终还是沦为了第二个“周久耕”——当年，南京江宁区房产局局长周久耕落马，起初就是因抽高价烟、戴名牌表而被网友盯上，最终被纪检部门顺藤摸瓜查出受贿事实的。一切与当年周久耕落马时如出一辙，“微笑局长”落马的消息在网上也激起了一片喝彩声，仿佛这是网络反腐的又一次胜利。问题：对于近期，一些贪官因为被网络、微博等曝光而查出腐败问题，进而落网的现象我们如何看？答题思路概述：1、首先

2、肯定网络在监督违规、违法官员上的积极作用。2、其次对于网络监督应该辩证看待，既要发挥其积极作用，但也应该调查实际情况，尊重事实，防止恶意诽谤和非法曝光。3、网络贪官落网也反映出我们现实监督渠道的不健全，监督机制的缺陷，相关部门的不作为。为什么总是通过“意外”的方式反腐，而不是通过常规的方式？要网络监督、更要制度反腐！热点延伸：网络是一把双刃剑，学员们一定要注意这一特性，既可以达到监督曝光社会阴暗面的目的，也可能侵犯别人隐私（比如王石小三门事件），更有可能被别有用心的人利用，蛊惑民众，散步网络虚假消息等，所以对待网络问题，应该有一个基

3、本的辩证观点。热点2：学校对学生进行“孝德教育”材料：一个9岁的小女孩当着全校1000多师生家长的面，大哭着向爸爸下跪认错。这是重庆商报报道的一条新闻。新闻中提到，这一幕发生在云阳县普安乡小学校。学校用两个小时的时间，请来自西部教育促进会的一位唐姓主讲人，给师生家长上了一堂“孝德课”。课上主讲人一边放音乐，一边让学生们回忆，有没有做过什么错事，做过对不起老师的事。这时有些学生已经哭了。在感恩父母环节，主讲人继续让学生回忆有没有做过让父母伤心的事，于是全场再次哭成一片。那个9岁的小女孩就是在这个环节走上主席台，对着话筒大声认错9遍并下

4、跪的。文中，称此为“感人一幕”。但通篇新闻读下来，再看看系着红领巾的小女孩嚎啕大哭，旁边疑似主讲人、穿衬衫打领带的男子将话筒放在小女孩面前的照片，怎么都觉得这感人之外，还有些残忍。问题：如何看待学校的孝德教育？答题思路概述：1、学校对学生进行孝德教育本无可厚非，但应该注意方式方法，不应该过于激进和形式化。甚至有炒作嫌疑2、孝德教育最根本是要对孩子内心进行教育，是一个长期的、循序渐进的过程，而不是靠一两次激进的形式就能做到。3、孝德教育应该深入到学生的方方面面，各个细节，比如言语上、行动上、日常的家庭生活中等。热点延伸：学校对学生的教

5、育方式问题，很多学校为了达到教育目的，出台了很多花样，比如给差生戴“66全国统一咨询热线：400-600-1817科信教育与您共同成长科信教育—公务员考试研究中心公考辅导网www.china-gwy.com绿领巾”，让小学生背大量唐诗等，这些都是问题，虽然都是出发点为了学生，但都存在方式方法的欠缺，过于形式化和表面化，甚至造成对孩子的心里伤害，也不是全面解决问题的方法。热点3：政府部门开“微博”材料：随着微博的日益深入人心，为了方便为老百姓服务，越来越多的政府部门开通官方微博，也有的政府官员以个人名义开通微博，达到了解民情的目的。对

6、于此举很多人认为是亲民、爱民的体现，表示赞扬。但也有人认为是作秀、形式主义！更有一些媒体曝光，一些政府部门的微博很久不更新，内容陈旧，包括在节假日期间，很难得到相关的服务。问题：对于政府部门开微博问题，怎么理解？答题思路概述：1、政府开微博是网络发展的必然结果，政府部门需要根据网络的大形式，创新自己的服务形式，政府开微博是必要的。2、政府开微博出发点是好的，但要注意不要走形式、更不能作秀。要定期更新，起到实际作用，实现引导社会大众正确价值观的功能。3、微博毕竟是一种网络形式，有其局限性，政府部门更应该走到老百姓当中，了解老百姓的实际

7、情况，现实中体察民情才是最重要的，微博只是辅助。热点延伸：政府部门在制定政策时，不能仅仅出发点是好的，更应该注意是否有弊端，是否是形式主义，是否能坚持经常等。也应该注意，政府部门为了更好的为人民服务，仅仅靠一种方式是不够的，必须多管齐下，全面努力才能做好。热点4：逐渐变味、异化的节日材料：又到一年中秋节，又是一年送礼时。每年这个时候，很多地方公职人员都会扎堆进京，拜访上级单位或合作单位，北京城里的京外车辆也会明显增多。这些人基本不会空手而来，一盒包装精美甚至堪称奢华的月饼，往往是最基本的“道具”。正是这样，曾以“合家团圆”为主题的中

8、秋节，从一个增进家庭情谊的传统节日，慢慢变成了维系社交资源的重要契机。可实际上，无论是节日食品的“异化”，还是节日传统的式微，都不是中秋节这一个节日遭遇的困境，而是几乎所有传统节日都正在面临的危机。问题：对于现在节日变味、异化的现象怎