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1、《市场配置资源》教学设计一、教学目标、教学重点、教学难点及教学方法１、教学目标（1）知识目标：识记：市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。理解：资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式和特点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节存在的不足。运用：结合经济生活的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。（2）能力目标：培养学生认识事物根本性质的能力，用辨证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力。（3）情感、态度、价值观目标：引领学
2、生树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，树立起学法、懂法、守法的观念。培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，保持自己良好的信用记录。2、教学重点：(1)市场调节如何配置资源及其优点(2)规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性3、教学难点：市场准入规则、竞争规则、交易规则4、教学方法：探究式学习。通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。二、课时安排：一课时三、教学准备查阅资料《中共中央关于建立社会主义市
3、场经济体制若干问题的决定》、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》、制作课件。采用现代多媒体教学手段，结合设置的情景演示相关案例图文、学生喜闻乐见的图片等.四、本节课教学内容的呈现方式：情景→资源有限→市场调节的优点→市场局限性→市场秩序→诚信建设五、教学过程1、导入新课：（播放视频：三荒）改革开放30年，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。但是我们在高速发展的同时，近几年我国的电荒、煤荒、油荒等问题也很突出，大家请看一段视频，为什么会出现电荒、煤荒、油荒等问题呢？学生讨论，教师归纳：因为一方
4、面人类的需要是多种多样的，永无止境的，而另一方面社会资源总是有限的。这样就存在着一个需求的多种多样和与永无止境社会资源有限的矛盾。因此我们要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。2、学习新课：一、市场调节1、计划和市场是资源配置的两种基本手段教师引导：合理配置资源需要哪些有效手段呢？请看材料。（播放视频：《票证年代》）材料中为什么要凭票买粮？学生活动：积极思考，回答问题。教师引导：因为当时粮食供应紧张，国家必须统一安排，这就是国家用计划手段在调节资源配置。
5、今天的粮油是如何买卖的呢？（播放视频：粮油市场）材料中粮食产量的变化引起价格的变化，这是什么在起作用啊?学生回答出价值规律也就是市场在起作用进行资源配置。进而得出结论：资源配置的方式有计划和市场两种手段。教师活动：课件展示：邓小平的一句话计划与市场都是资源配置的方式，资本主义可以利用，社会主义也可以利用。教师活动：现阶段的我国如何利用这两种手段来配置资源的呢？请看材料。课件展示：探究活动一某北方城市缺水严重,夏季是用水高峰期,该市供水矛盾更为突出.为解决这一矛盾,该市从今年开始每年7至9月都将执行季节性水
6、价,即由现行的每吨1.95元调整为2.34元.水价上涨,使一些商家从中看到了无限商机,纷纷开始引进新技术生产节水型器具,从而促进了经济效益的提高。从材料中,你能悟出两种手段的作用吗?学生活动：这里国家调整水价是计划手段，并不是限制用水，仍然是遵循价值规律、以市场的调节作用为基础的。教师引导：引出什么是市场经济。课件展示，分析市场是怎样配置资源的。探究活动二近几年,汽车大量进入我国家庭,汽车市场十分火爆.面对庞大的汽车购买力,国外汽车生产企业纷纷涌入我国.国内汽车生产企业争相扩大自己的生产规模.许多原本不生
7、产汽车的企业也试图涉足汽车产业.激烈的市场竞争迫使一些企业退出了汽车产业,一些企业加强管理,纷纷下调汽车价格,加快技术创新,推出性能更好,乘坐更舒适的新车型.思考:(1)上述材料中,市场是怎样配置资源的?学生活动：分析材料得出结论：由供求、价格等变化导致劳动力和生产资料流入或流出，从而实现资源的合理优化配置。供不应求价格上涨盈利增加扩大规模劳动力、生产资料流入供过于求价格下跌盈利减少缩小生产劳动力、生产资料流出在市场经济中,主要通过市场价格、供求、竞争等来进行资源配置。教师点播：课件展示，总结市场配置资源
8、的过程。市场起作用主要靠哪些方式？学生活动：主要靠供求、价格和竞争三种方式。教师引导：课件展示,继续分析材料：市场配置资源有哪些优点？探究活动三近几年,汽车大量进入我国家庭,汽车市场十分火爆.面对庞大的汽车购买力,国外汽车生产企业纷纷涌入我国.国内汽车生产企业争相扩大自己的生产规模.许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业.激烈的市场竞争迫使一些企业退出了汽车产业,一些企业加强管理,纷纷下调汽车价格,加快技术创新,推出性能更
