(标准日语本科第1学期)日语助词

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1、部分日语助词用法归纳(第一学期)助词的概念和特征:助词是接在某些独立词之后,一起构成文节,表示独立词在句子中的语法地位并增添某种意义。助词是无活用的附属词。用假名书写。已学过的常用助词如下:一.『が』1.表述客观现象或状态句子中的主语《主格助词》例:庭に猫がいます。机の上に本があります。2.疑问词作主语《主格助词》例:会議室に誰がいますか。すみません、どこが図書館ですか。二.『を』1.表示动作的目的或对象《宾格助词》例:新聞を読みます。テレビを見ます。三.『の』1.表示所属《领格助词》例:李さんは旅行会社の社員です。これは李さんの車

2、です。2表示性质《领格助词》例:日本語の本はどれですか。あれはサッカーの雑誌ですか。3.表示同位《领格助词》例:友達の王さんは今日来ます。社長の鈴木さんに会いました。4.和某些助词叠加使用《领格助词》例:先生への手紙を書きます。会社からの電話がありました。学校での勉強/東京までの電車/公園への道/自然との調和注意:与形式体言[の]的区别例:この傘は私のです。あの自転車は、だれのですか。四.「から」1.表示时间起点《补格助词》例:会議は 9時から 始まります。日本の学校は 4月からです。2.表示空间起点《补格助词》例:駅から バスで 

3、帰りました。昨日 友達は 桂林から 来ました。五.『まで』《补格助词》41.表示时间终点例:会議は9時までです。明日まで休みます。2.表示空间止点例:駅まで自転車で行きます。桂林まで どのぐらいかかりますか。六.『に』《补格助词》1.表示动作进行的时间例:7時に会社へ行きます。映画は9時半に終ります。2.表示存在的场所(静态)例:父は今庭にいます。地図は壁にあります。3.表示行为动作涉及的对象或授予关系等例:父にプレゼントをあげました。李さんに辞書を借りました。昨日、田中さんに会いました。虎に翼(とらにつばさ)七.「で」《补格助词》

4、1.表示动作进行的场所例:家で 朝ごはんを 食べます。この靴は どこで 買いましたか。2.表示移動的手段例:父は 車で 会社へ 行きます。自転車で学校へ行きます。3.表示行为动作采用的工具、材料、方式、手段等例:妹は 鉛筆で 絵を かきます。木で 机といすを つくります。王さんは テレビで 日本語を 習います。八.『と』1.表示动作的共同者或对象《补格助词》例:小野さんとテニスをします。李さんといっしょに帰りました。2.表示并列(全部并列)《并列助词》例:李さんと王さんは学生です。図書館から本と辞書を借りました。九.『は』《提示助词

5、》1.提示主题或话题1)提示主语例:李さんは 中国人です。わたしは学校で日本語を習います。2)提示宾语例:日本語はどこで習いましたか。コーヒーはいつ飲みますか。43)提示补语例:李さんとは図書館の前で会いました。部屋には机と椅子があります。4)提示状语例:いつもは6時に起きます。休みの日は、テニスかジョギングをします。2.提示两个对比的事物,有时省略后句例:英語は習いましたが、フランス語は全然習いません。日本へは行きましたが、韓国へは行きません。3.强调否定例:わたしは吉田ではありません。ここは銀行ではありません。郵便局ですよ。十.

6、『も』《提示助词》1.表示同类事物例:田中さんは日本人です。小野さんも日本人です。その本屋には、地図もあります。2.接在疑问词之后和否定性谓语连用,表示全面否定例:何もありません。誰も来ませんでした。どこへも行きませんでした。何も食べませんでした。3.表示并列例:地図も、絵もあります。東京も、京都も日本の都市です。父も、母も、会社員です。十一.「か」1.表示疑问《终助词》例:小野さんは学生ですか。りんごを食べますか。2表示选择《并列助词》例:うどんかご飯を食べます。自転車かバスで学校へ行きます。十二.『へ』1.表示移动的方向例:自転

7、車で、会社へ行きます。明日東京へ帰ります。2.表示动作的对象例:母へのお土産を買いました。花です。夕べ、友だちへ電話をしました。部分格助词与领格助词[の]叠加使用的常用例子:1)学生からの手紙2)公園への道3)旅での発見4)先生よりの記念品45)大阪までの新幹線6)自然との調和两个并列助词的对比1.『と』完全并列,表示全部列举例:部屋に、机と椅子があります。鉛筆とノートを買いました。李さんと王さんは来ます。2.『か』选择并列,两者或者数者择一例:夏休みに、京都か名古屋へ行きます。うどんかそばを食べます。自転車かバスで、会社へ行きます

8、。李さんか王さんは来ます。4

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