(本科第1学期)日语助词

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1、部分日语助词用法归纳(第一学期)助词的概念和特征：助词是接在某些独立词之后，一起构成文节，表示独立词在句子中的语法地位并增添某种意义。助词是无活用的附属词。用假名书写。已学过的常用助词如下：一．『が』１．表述客观现象或状态句子中的主语《主格助词》例：庭に猫がいます。机の上に本があります。2．疑问词作主语《主格助词》例：会議に誰が参加しましたか。どこが図書館ですか。二．『を』1．表示动作的目的或对象《宾格助词》例：新聞を読みますテレビをつけます三．『の』1．表示所属《领格助词》例：李さんは旅行会社の社員です。これは李さんの車です。2表示

2、性质《领格助词》例：日本語の本はどれですか。あれはサッカーの雑誌ですか。3表示同位《领格助词》例：友達の王さんは今日来ます。社長の鈴木さんに会いました。4．和某些助词叠加使用《领格助词》例：先生への手紙を書いています。学校での勉強は大事です。会社からの電話/東京までの電車/公園への道/自然との調和注意：与形式体言[の]的区别例：この傘は私のです。あの自転車は、だれのですか。四．「から」１．表示时间起点《补格助词》例：会議は　９時から　始まります。日本の学校は　４月からです。4２．表示空间起点《补格助词》例：駅から　バスで　帰りました。

3、昨日　友達は　桂林から　来ました。五．『まで』《补格助词》１．表示时间终点例：会議は　９時までです　。明日まで休みます。２．表示空间止点例：駅まで自転車で行きます。桂林まで　どのぐらいかかりますか。六．『に』《补格助词》１．表示动作进行的时间例：7時に会社へ行きます。映画は9時半に終ります。２．表示存在的场所（静态）例：父は今庭にいます。地図は壁にあります。３．表示行为动作涉及的对象或授予关系等例：父にプレゼントをあげた。李さんに辞書を借りた。虎に翼(とらにつばさ)七．「で」《补格助词》１．表示动作进行的场所例：食堂で　朝ごはんを　食

4、べます。この靴は　どこで　買いましたか。2．表示移動的手段例：父は　車で　会社へ　行きます。自転車で学校へ行きます。3．表示行为动作采用的工具、材料、方式、手段等例：妹は　鉛筆で　絵を　画きます。木で　机といすを　つくります。去年　王さんは　テレビで　日本語を　習いました。八．『と』１．表示动作的共同者或对象《补格助词》例：小野さんとテニスをします。李さんといっしょに帰りました。２．表示并列（全部并列）《并列助词》例：李さんと王さんは学生です。本屋で本と辞書を買いました。4九．『は』《提示助词》１．提示主题或话题1）提示主语例：李さん

5、は　中国人です。わたしは学校で日本語を習います。２）提示宾语例：日本語はどこで習いましたか。宿題のノートはいつ出しますか。３）提示补语例：李さんとは図書館の前で会いました。部屋には机と椅子があります。４）提示状语例：いつもは6時に起きます。休みの日は、テニスかジョギングをします。2．提示两个对比的事物，有时省略后句例：英語は習いましたが、フランス語は全然習いません。日本へは行きましたが、韓国へは行きません。3．强调否定例：わたしは吉田ではありません。ここは銀行ではありません。郵便局ですよ。十．『も』《提示助词》1．表示同类事物例：田中

6、さんは日本人です。小野さんも日本人です。その本屋には、地図もありますか。2．接在疑问词之后和否定性谓语连用，表示全面否定例：何もありません。誰も来ませんでした。どこへも行きませんでした。何も食べませんでした。3．表示并列例：地図も、絵もあります。東京も、京都も日本の都市です。父も、母も、会社員です。十一．「か」1．表示疑问《终助词》例：小野さんは学生ですか。りんごを食べますか。2表示选择《并列助词》例：うどんかご飯を食べます。自転車かバスで学校へ行きます。4十二．『へ』1．表示移动的方向例：自転車で、会社へ行きます。東京へ行きます。2

7、．表示动作的对象例：母へのお土産を買いました。花です。友だちへ電話をしました。部分格助词与领格助词[の]叠加使用的常用例子:1)読者からの手紙2)公園への道3)旅での発見4)先生よりの記念品5)大阪までの新幹線6)自然との調和2个并列助词的对比1．『と』完全并列，表示全部列举例:部屋に、机と椅子がある。鉛筆とノートを買った。2．『か』选择并列，两者或者数者择一例:京都か名古屋へ行きたい。うどんかご飯を食べます。4