吉林省辽源市五校高三历史上学期期末联考试题

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1、.吉林省辽源市五校2018届高三历史上学期期末联考试题说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。考试时间90分钟，分值100分。注意事项：1、答题前，考生必须将自己的姓名、考号填写清楚，并将条形码粘贴到指定区域。2、选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。整，笔迹清楚。3、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草纸、试题卷上答题无

2、效。4、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第Ⅰ卷一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1．西周分封制在中国历史上影响深远。下列各省中，其简称都不源自西周封国国名的是（）A．山西、陕西B．河南、湖北C．山东、山西D．广东、山东2．苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这一总结的理解，其中不正确的是（）A．三代时期，享有受教

3、育及从政资格的主要是贵族B．“以客出仕”成为秦朝以前风行的做官途径C．汉代官员的选拔主要是来自全国范围的察举和征召D．古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段3．中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述正确的是（）A．西汉通过削弱诸侯王势力分化相权B．宋代设立三司使来分割丞相的财权C．明太祖设立三司来分割丞相的军权D．清设军机处消除了皇权与相权矛盾4．希拉里访问希腊时曾笑称：“希腊应对实行民主政治的国家收取版税”...，希拉里这样说主要是雅典政治开创了（）①少数服从多数的原则　②司法独立的原则　③普遍选举的原则　④“主权在民”的

4、原则　⑤集体领导的原则⑥“分权制衡”的原则A．①④⑤⑥　　B．②③④⑤C．③④⑤⑥　D．①②③④5．英国《权利法案》、美国1787年宪法和法国1875年宪法的共同之处是（）①规定了资产阶级国家政体②赋予全体公民以充分的选举权③资产阶级斗争成果的法律总结④体现了代议制民主的特征A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④6．甲午中日战争“以清政府惨败而告结束。于是，（中国）近代化的新陈代谢过程骤然加快。洋务运动结束了，维新运动早产了”。材料中的“加快”主要体现在（）A．改变了落后的军事观念B．提出学习西式民主的主张C．开始了制度变革的尝试D．开始引进西方

5、的工业文明7．1928年中共六大通过的《农民问题决议案》指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反映了当时中共中央（）A．认为农民阶级是取得革命胜利的主导B．主张走农村包围城市的革命道路C．坚持以城市为中心的革命模式D．重视农民战争与城市暴动的结合8．列宁说：“革命之所以如此容易发生，只是因为……受到沙皇政府极其野蛮的压榨，任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。”列宁谈及的“革命”是指（）A．七月流血事件B．二月革命C．十月革命D．五月流血周9．有

6、学者认为:“八二宪法”是对“五四宪法”甚至《共同纲领》的一种结构性的回归。正是在具有回归内涵的改革进程中……改革才始终在相对保守的改良主义轨道上前进，而没有演变成再一次的激进主义革命。这说明“八二宪法”（）A．将“依法治国”首次写入宪法B．把市场经济体制作为改革目标C．与《共同纲领》性质完全一致D．为改革与稳定提供了法律保障10．“熊猫外交”是中国一种独有的外交方式。熊猫曾被作为最高规格的国礼赠送给外国，如下表所示，“熊猫外交”得以推行的关键因素是（）...年代1957年1965年1972年1972年1973年1974年1978年1980年接受国苏

7、联朝鲜美国日本法国英国西班牙联邦德国A．亚非拉国家不是中国外交工作的重点B．中国恢复联合国的合法席位C．中国外交重心由倒向苏联到倒向西方D．中美关系的改善11．冷战结束后，世界经济有三个重要变化，一是发展中国家经济的年均和人均增长速度超过了发达国家；二是欧洲经济一体化速度加快；三是美国一反20世纪80年代国际竞争能力和经济地位下降的趋势，经济获得强劲发展。这些变化从侧面反映出（）A．冷战后世界单极化趋势增强B．世界多极趋势始于冷战结束C．世界经济格局影响政治格局D．国际竞争主要表现在区域内12．《中国经济制度史论》中说：“中国传统手工业各大部门都曾

8、有过工场雇佣工人操作生产的记载，唯独棉纺织业没有任何手工工场的确切报道。”古代社会出现这一现象的主要原因是（）A．传统观念