学校、家庭、社会一体化德育网络建设探析

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1、学校、家庭、社会一体化德育网络建设探析山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校山东泰安271024摘要：学校德育建设离不开家庭和社会的紧密结合，学校、家庭、社会一体化教育观的树立及一体化教育网络的构建，将是学校德育建设的关键一环,它乂是构成学校、家庭、社会一体化管理体制的重要组成部分。关键词：学校家庭社会一体化德育建设一、树立学校、家庭、社会一体化的大环境教育观是顺应现代化社会发展趋势的必然要求当前社会，知识经济的出现使人类社会比任何时候都依赖知识的牛产、扩散和应用，这使得教育的功能也应有相应的变化。因此，从现代社会的发展趋势出发，我们教育工作者必须树立现代教育观

2、，明确我们要培养的是怎样的人才。现代教育观应包括以下三个方面：1.强调教育的育人功能与社会功能的和谐统一。2.突出教育的经济功能，即是否促进牛产力的发展。3•关注教育对人的可持续发展的作用，倡导科学人道主义教育功能观。从以上现代教育功能观的阐述中我们可以看到：教育的目的不是培养应试的天才，而是适应社会发展、促进经济建设的具有科学人道主义的可持续发展的人。目前教育工作要在一个全社会化的大环境中进行，就意味着学校从上到下各阶层都要转变旧有的单一学校教育观念，形成学校、家庭、社会一体化大环境网络教育观念，在此基础上制定教育的目标、要求，促成教育合力的形成。二、认识

3、学校、家庭、社会教育在促进学牛身心健康发展方面的作用，明确立足实际构建一体化教育网络的重要性从上述的论述可见，随着社会的发展，现代教育逐步向社会扩展。因此，必然要充分认识学校、家庭、社会一一学生生活的基木环境在学生成长中所起的作用，这样才能最大限度促成学牛的健康发展。学校是少年儿童成长和发展主要的决定因素，学校可以有意识地对各种影响个人身心发展的因素进行选择和重组，系统地发挥主体作用。在现代社会，由于知识传授的专门化程度越来越高，学校越来越普及，因此学校在社会生活中的作用越来越大。学校承担了过去由家庭完成的大部分教育功能，成为少年儿童社会化的主要场所。对于一

4、个现代化的少年儿童而言，学校不仅是一种社会组织形式，同吋也是社会生活形式，因此具有重要的意义。一个孩子从出生到整个青少年时期基本上都是在学校度过，从中掌握了知识技能,养成了道德习惯，形成了一定的价值观念，锻炼了健康的体魄。因此，学校对于个人的发展是极为重要的，对成长中的少年儿童尤为重要。家庭是少年儿童成长和发展的重要场所。一个人生下来受到的最初影响就是家庭影响，家庭结构、家庭职能、家庭关系、家庭伦理道德等方面形成人的基本特点。我国著名儿科专家刘湘云教授经过两年对128名“健优儿童”及128名一般化儿童的家庭环境进行研究调查后指出，少年儿童发展的差异在很大程度

5、上取决于家庭环境。家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化修养、言行举止、家庭成员之间的关系、参与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料的数量和质量都对子女的身心发展产生了程度不同影响。社会为少年儿童提供成长的基地。人是社会的人，一个人出生后，在生活、学习、工作的各个方面和发展阶段，都要加入许多群体组织。就个人的发展而言，加入群体能够满足人的社会交往需要，满足人的多方面的心理需求，从而促进个人的身心发展。儿童随着年龄的增长，他的交往会从学校、家庭扩展到社会，加入社会不同的群体之中。这种以人的性格、情感、心理为基础的交往，具有很大的内聚力和吸引力，对

6、儿童的成长影响极大。如果是健康的，则能促进儿童的发展，反之就会有消极影响。同时由于儿童身心都不成熟，一般不易摆脱这种影响，对其成长影响较大。学校、家庭、社会对学生的成长起到不同程度的作用，并且它们的作用不是单向的，而是相互影响的，既可相互促进也可以相互制约抵消，学校与家庭、社会的联系程度如何，直接影响着学生的发展。学校只有加强同社会、家庭的联系，加深对社会情况和学生校外生活的了解，加强与社会、家庭的配合，依靠各方面的力量对学生共同施加良好的影响，才能对学生的身心发展起到促进作用。从我校的实际来看，地处农村的学生与外界接触相对较少，家长的文化层次也较低。由于我

7、们认识到学校、家庭、社会在现代教育中的作用，我们有意识地加强与社区的合作，为学生创造良好的社区生活环境，尽力延伸学生的学习和认识社会的空间，开展活动，让他们尽可能地触摸到吋代的脉搏，缩小与城镇学生的距离;同时努力做好家长的工作，及吋与家长沟通和联系，第一手掌握学生的发展变化情况，抓好学生的身体心理素质教育，齐心合力促进学生的健康成长。三、切实构建学校、社会、家庭一体化的教育网络，是促进学生身心健康发展的有效途径认识到学校、家庭、社会在学生身心健康发展中起到的不同作用，使我们在教育的过程中较深入地了解到把学校、家庭、社会紧密结合起来，建立学校、家庭、社会一体化

8、的教育体系，注重全面了解学生年龄特征、心理发展规律和