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时间:2019-02-28
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1、语文课堂生长的新枝叶——小议小学语文主题博客的设置海珠区瑞康路小学邝璐[摘要]博客是科技时代的产物。本文通过实例介绍了作为语文课堂的枝叶——语文主题博客设置的值得注意的方法。从博客的更新频率、内容积累、内容安排三方面,归纳了笔者近几年建立语文主题博客的几点心得。[关键词]博客语文教学更新积累8语文课堂生长的新枝叶——小议小学语文主题博客的设置2006年,我看到身边不少朋友都设立了自己的博客,经常记录身边的人和事、上传照片跟朋友分享。这些博客类似于公开的网上日记,不仅可以用丰富的形式展现自己,频繁的日志更拉近了人与人之间的距离。我发现,我很乐于去浏览朋友
2、的博客,去体会他们的感受。于是我想,我的学生是不是也会如我这样呢?如果我设立博客的话,还可以有什么用途呢?那时,我是一个班的语文老师兼班主任,学生正准备升六年级。孩子们上网通常只是聊天,很多家长只是规定上网的时间,而并不知道他们上网做什么,有些就干脆禁止孩子上网。如果,我以语文为专题,设立一个博客,孩子们上网是不是有了一个更好的浏览去处了呢?是不是可以节省他们查找学习相关资料的时间呢?简单的想法,让我设立了自己的语文博客。不必如八股文一样局限自己或者参照别人,从文章内容的选择到博客空间的布置,都由我自己说了算。几年来不断的摸索,让我积累了不少心得,下面
3、归纳三条我认为最重要的。1、更新及时,发布趁早。博客的文章更新要频繁。发布的文章要结合课堂,根据内容,分清楚是在上课前发布还是课后发布。开始设立博客的时候,因为新鲜,经常会发布新的文章。高年级的孩子,根本不必提醒,总会经常去浏览。课堂上会把上面阅读到的资料拿出来,帮助理解课文,课下也会提起我的博客。因为内容都是跟学习有关,整个班的学习风气很浓。后来有一段时间,博客8语文课堂生长的新枝叶——小议小学语文主题博客的设置网站不知道什么原因,经常很难登陆,多次登陆失败后,我也没了耐心,渐渐就少更新了。有一次,看见学生留言问我:“老师,为什么最近很少见你更新?你
4、怎么这么懒啊?”一阵脸红之后想起,确实,我最新的一篇文章是上个星期发布的。内疚中打算写点什么上去。进去日志列表一看,竟然发现,上一个星期写的文章一点影子都找不到!按网站的提示,刷新好多次都没有看到我的新文章!这个发现,也让我特别留意学生是否还经常上我的博客。很快,我发现,不仅上课时,学生不再拿我博客中的资料来交流,连课下,也只听到他们在讨论别人的博客。就连我在旁边走过都不知道,还在兴致勃勃地讨论在别人博客中看到的一件什么有趣的事情、别人的博客有一个什么游戏的攻略。有些学生更是建立了自己的博客。这时,我才意识到麻烦来了。我带领他们认识到博客的世界,让他们
5、知道博客可以方便查找资料,自己却没有新的内容去吸引他们,于是他们不但有了更多的途径在网络世界漫游,而且又变得跟原来一样,无目标地浏览了。从这件事情以后,我不停地在各个博客网站建立我的新博客,当然,这些博客并没有向学生公开,只是为了亲身尝试,哪个网站更容易操作、刷新更快,哪个网站更方便读者阅读。我自己写文章,然后自己做读者,在不同的电脑登陆,我的博客曾经一度达到十三个之多。有了比较,容易积累经验,我很快就选择了适合自己的网站。重新建立博客后,我坚持经常更新内容。手头上一有资料就整理发布到博客上去,可以帮助预习、帮助理解课文的资料就在上课前几天发,其余的资
6、料可以迟一些发布。8语文课堂生长的新枝叶——小议小学语文主题博客的设置几乎每篇课文都有我自己搜集到的资料。有时候与课文有关,例如作者的介绍、文章背景介绍。有时候只是课文提到的但是与课文没有直接关系的内容,例如某个地方、某个习俗等等。有时候是同一事物,不同作者的文章;写作方法、文章结构、修辞手法等在不同文章的展示等。有些是相关的练习,当然不是非做不可的练习,不值得花时间在学校做,又希望学生有空可以看看,就发到博客上面来。不用几天时间,又开始看到学生在博客上留言了。有时是学生对内容的评价,有时是一些相关的提问,有时有学生回答别人的问题,还会有学生补充我的资
7、料或者对其中错误的纠正。有一次,我发现别人的博客中转载了我博客中一名学生的作文,我在博客中公布了这一消息,那名学生就留言道:“老师,好像你比我更高兴啊!”又有学生留言:“竟然还有其他人看?”还有学生留言:“哇,好厉害啊!”“好玩啊!”……频繁的更新、把握好发布的时间,使学生有了更大兴趣,让他们更愿意、更有效地使用博客帮助学习。2、随时积累,充分使用。博客的文章内容要丰富。相关的资料可以充分利用:课上课下都可以反复利用,不同文章也可以反复利用。我的博客中,几乎对每一篇课文都有对应的文章,这其中分几类。一类是名篇的介绍。作者介绍、文章背景这些资料在网上很容
8、易找,对学生的预习是很有帮助的。例如上五年级上册的《七律·长征》之前,我就在博客中介绍毛主席、
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