状态焦虑和奖惩刺激对注意转换功能的影响

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1、添加个人信息北京体育大学全日制硕士（毕业）学位论文状态焦虑和奖惩刺激对注意转换功能的影响TheEffectsofStateAnxietyandIncentivesonAttentionShiftingFunction培养单位：北京体育大学一级学科：心理学二级学科：应用心理学研究方向：运动心理学研究生：彭凡指导教师：张力为教授二○○二年五月二〇一六年十二月十六日I万方数据北京体育大学学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校对本人递交的学位论文《状态焦虑和奖惩刺激对注意转换功能的影响》保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许在校内和

2、与学校有协议的部门公布论文并被查阅和借阅。本人授权北京体育大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密√□。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：日期：二〇一六年十二月十六日II万方数据北京体育大学学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交《状态焦虑和奖惩刺激对注意转换功能的影响》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体

3、，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：二〇一六年十二月十六日III万方数据状态焦虑和奖惩刺激对注意转换功能的影响摘要焦虑对运动表现的影响一直受到运动心理学工作者的广泛关注。关于焦虑如何影响运动表现，已有很多理论分别从不同角度予以解释。Eysenck等人在2007年提出注意控制理论，讨论了焦虑与认知任务中的注意控制问题。注意控制理论吸纳了加工效能理论、注意双系统理论以及执行功能理论的核心要点，并在综合了相关实证研究的成果基础上提出了两项核心假设：第一，焦虑损害自上而下的目标导向注意系统；第二，焦虑干扰中央执行系统的抑制和

4、转换功能。近年来研究者纷纷探讨该理论在运动领域的适用性。奖励与惩罚是运动员训练与比赛过程中时常面临的压力，由于奖惩刺激(积极或消极)会引起个体的趋近行为或回避行为，转换任务中包含趋近与回避行为。作者假设，焦虑和奖惩刺激均是影响转换功能的因素。本研究通过3个平行实验检验这一假设，并试图检验其在运动员群体中的适用性。研究1使用了交替任务转换范式的More-Oddshifting任务，通过考察奖励、惩罚、奖惩结合三种奖惩刺激下不同状态焦虑水平的大学生与运动员的被动可预测性转换功能，检验注意控制理论关于焦虑干扰转换功能的假设，并探究奖惩刺激在这一过程中的作用。结果发现，在大学生群体中，高

5、状态焦虑降低了加工效能，而对正确率影响不大，符合注意控制理论的假设；而在运动员群体中，高状态焦虑对加工效能和正确率都影响不大，这与注意控制理论不符；奖励提高正确率，惩罚降低正确率，奖惩并存增加主观努力，无奖惩降低了转换代价。研究2使用了线索任务转换范式的More-Oddshifting任务，通过考察奖励、惩罚、奖惩结合三种奖惩刺激下不同状态焦虑水平的大学生与运动员的被动不可预测性转换功能，检验注意控制理论关于焦虑干扰转换功能的假设，并探究奖惩刺激在这一过程中的作用。结果发现，在大学生群体中，高状态焦虑降低加工效能，而对正确率影响不大，符合注意控制理论的假设；而在运动员群体中，高状

6、态焦虑对加工效能和正确率都影响不大，与注意控制理论不符；奖励提高正确率，惩罚降低正确率；高状态焦虑下奖惩并存增加主观努力，但低状态焦虑下奖惩刺激对主观努力无影响；无奖惩降低转换代价。研究3使用了自主任务转换范式的More-Oddshifting任务，通过考察奖IV万方数据状态焦虑和奖惩刺激对注意转换功能的影响励、惩罚、奖惩结合三种奖惩刺激下不同状态焦虑水平的大学生与运动员的主动性转换功能，检验注意控制理论关于焦虑干扰转换功能的假设，并探究奖惩刺激在这一过程中的作用。结果发现，在大学生群体中，高状态焦虑降低加工效能而对正确率影响不大，符合注意控制理论的假设；而在运动员群体中，高状态

7、焦虑对加工效能和正确率都影响不大，与注意控制理论不符；奖励提高正确率，惩罚降低正确率，奖惩并存增加主观努力，无奖惩降低转换代价。以上3个平行研究结果呈现一致的趋势，得出的结论有：注意控制理论关于状态焦虑影响转换功能的假设可能在不同群体中有不同的适用性，适用于大学生，但不适用于运动员。这也许是由于长期的专业运动训练提高了运动员的转换功能，本研究推测：注意控制理论可能不适用于转换功能较高的个体。同时，在大学生及运动员群体中，奖励均可提高转换功能的操作成绩，惩罚均可降低转换功能的操作成