112物理自主学习提纲(质量)

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1、阎中中学自主学习提纲年级：九年级科目：物理主备人：龙从明课题：质量课型：新授课时间：2011年9刀2日【学习目标】1、初步了解质量的概念，知道质量的单位并进行换算。2、知道质量是物体的一种性质，而几物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变。3、了解常见的测量工具，通过实际操作初步掌握托盘天平的使用方法。【学习重点】1、知道质量的单位并进行换算。。2、知道质量是物体的一•种性质，而11物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变。3、通过实际操作初步掌握托盘天平的使用方法。【学习难点】1、通过实际操作初步掌握托盘天平的使用方法。预习案一、预习范围：第十一章第二节

2、，即课本第9页至第13页—＞预习时间：15分钟三、预习方法：以教材为准、查阅资料；联想I日知、联系牛活、边阅读、边思考、边梳理；发现问题、思考问题、解决问题、提出问题等方式。四、预习检测：1、质量(m)①定义：，通常用字母表示②单位：国际制单位：千克(炬)常用单位：克(g)毫克(mg)吨(t)lkg=1000g1mg=1000g=10_3g=10"kglt=1000kg③阅读教材“小资料”，在下列横线上填上适出的单位.(1)一个初中生的质量约为50:(2)—个鸡蛋的质量约为50；(3)-张纪念邮票的质量约为50；(4)一头大彖的质量约为62、质量的测量①T具：

3、夭平，常见天平有托盘天平和学生天平；它们与其他的测量工具一样，它也有白己的,即它能称的最大质量，被测物体的质量不能超过②口常生活中用来测量质量的工具有、（列举两例）.到商场或农贸市场中了解它们的使用方法。③观察犬平的结构，了解犬平的使用方法。五、我的问题：合作探究案探究点一质量一体的一种特性区分“物体”和“物质”：物体是在空间中占冇一定位置的形体，是体积和质量的实物。而这里所讲的物质是指构成物体的材料。相同的物质可以组成不同的物体，一个物体也可以山多种物质组成.一个物体含有物质的多少叫做质量，其国际单位是千克（kg）0•思考下列问题，小纟R讨论：1.将一铁块锻

4、压成铁片，它含冇的铁的多少（即质量）是否变化？2.将一块冰加热熔化成水，它的质量是否变化？3.若将北京奥运金牌由北京带到广州，它的质量是否发牛了变化？4.用酒精灯加热一铁块，它的质蜃是否变化？结论：质量是物体木身的一种性质，它与物体的、和无关。•跟踪训练1.下列现象中，物体的质量将发牛•改变的是（）A.铁块熔化成铁水B.一块铜压成铜片C.一块木头带到宇宙飞船中，随飞船升高D.粗糙的铝锭被磨成光滑的圆林体2.卞列物体中质量约为2k9的是（）A.两个鸡蛋B.一只老母鸡C.一头人绵羊D.一张课桌探究点二质量的测量——天平我国远在两千多年前的秦代，就已有了称量质量的工

5、具，而且有了统一的称量物体质量的单位.口常生活中，人们常用来测最质最的工具有：杆秤、台秤、磅秤、电子秤等.物理实验室小常用托盘犬平、学生天平等测量物体质量。•小组讨论交流1.观察托盘天平的构造:认真观察讲桌上的天平，认识它的构造.认真观察祛码盒内的碰码，观察盒内每个他码的质量数，认识犬平能测量的最大质量数。注意事项：①每个天平都有自己的最人“称量”和“最小感量”。被测物体的质量不得超过它们。⑵向盘屮加减怯码时要用银了，不能肓接用手接触舷码，不能把弦码弄湿、弄脏。G）潮湿的物体和化学物品不能总接放到天平的盘中。2.通过操作，了解游码、指针的作用。3.天平的使用：

6、结合操作，填充下列空口。①放：把天平放在上，或放在其他的支持面上（例如水平桌面上）。②拨：把游码拨到标尺左端的处.③调：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的处（或指针在左右摆动相等）也可表示横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的（选填“正”或“反”）方向调，比如指针向左偏，说明侧的质量大，这时应向调平衡螺母。④称：称量吋，把被测物体放在盘，估计一下被测物体的质量，用银子按“先后”的顺序向右盘依次试加祛码，若所有合适的祛码都用上麻，天平仍不平衡，再调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。⑤读：右盘里確码的总质量游码在标尺上所对应的刻度

7、值，就等于左盘里物体的质量。⑥收：测量完毕，应整理器材。先把物体取下，再用银子把祛-码放冋祛码盒内，并把游码拨I叫标尺左端的,以备下次使用。（3）若物体和祛码放反了，则物体的质量为祛码质量减去标尺上游码所对应的刻度值。（4）质量的其它测量方法：①、直接测量：固体物质质量的测量;0特殊测量：液体的质量、微小物体的质量测量。•跟踪训练1.用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的舷码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（）A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B.把天平右端的平衡螺母向里旋进一些C.把标尺上的游码向右移一些

8、D.把天平右端的底部垫高-•些1.一台